小学三年级语文故事续写作文怎么写

小学三年级语文故事续写作文的技巧与方法

在小学三年级语文课堂上，故事续写作文是一种非常常见的作文形式，它不仅可以锻炼学生的想象力和创造力，还可以提高学生的语文综合素质。但是对于许多小学生来说如何写好故事续写作文却是一件比较困难的事情。那么本文将为大家介绍一些小学三年级语文故事续写作文的技巧和方法，希望对大家有所帮助。

一、了解故事的基本情节

在进行故事续写之前，首先要了解原始故事的基本情节。了解故事的情节可以帮助我们更好地进行故事续写，让故事的续写更加连贯、自然。在了解故事情节的基础上，我们可以思考如何将故事续写得更加精彩、有趣。

例如原始故事讲述了一个小女孩在森林里迷路，最后被一只好心的小鸟带回家的故事。我们可以思考，小女孩和小鸟之间会发生什么样的故事呢？小女孩是否会和小鸟成为好朋友？小鸟是否会带小女孩去更多的有趣地方呢？这些问题可以帮助我们更好地进行故事续写。

二、创造新的情节和角色

当我们了解了原始故事的基本情节之后，可以开始尝试创造新的情节和角色。这可以让故事更加丰富多彩，也可以展示我们的想象力和创造力。

例如我们可以在原始故事中添加一个神秘的角色，比如一个魔法师或者一个神仙，让他们帮助小女孩和小鸟解决问题。或者我们可以让小鸟成为小女孩的宠物，让他们一起经历更多的冒险和故事。

三、注意情节的连贯性和合理性

在进行故事续写时，我们需要注意情节的连贯性和合理性。新的情节和角色应该与原始故事情节相衔接，不应该矛盾或者不合理。否则读者会感到迷惑和不舒服。

例如如果我们在故事中添加了一个神秘的角色，那么这个角色的出现应该是有原因的，而不是突兀地出现。我们可以在故事中添加一些铺垫，让读者能够理解这个角色的出现。

四、注意语言的生动和形象

故事续写作文不仅要注意情节的连贯性和合理性，还要注意语言的生动和形象。好的语言可以让读者更加容易地理解故事，也可以让故事更加有趣。

例如我们可以用形象生动的语言来描绘小女孩和小鸟的冒险经历，让读者能够身临其境地感受到他们的故事。我们可以用一些形象的比喻和描写来描述他们的感受和情绪，让读者更加容易地理解和感受他们的故事。

五、结尾要有收获和启示

故事续写作文的结尾要有收获和启示。好的结尾可以让读者对故事留下深刻的印象，并且可以让读者从故事中获得一些启示和思考。

例如在小女孩和小鸟的冒险故事中，我们可以让小女孩从小鸟身上学到一些重要的品质，比如勇气、耐心和友善。在结尾处我们可以让小女孩将这些品质应用到现实生活中，让读者从中获得一些启示和思考。

综上所述小学三年级语文故事续写作文可以锻炼学生的想象力和创造力，也可以提高学生的语文综合素质。在进行故事续写时，我们需要了解故事的基本情节，创造新的情节和角色，注意情节的连贯性和合理性，注意语言的生动和形象，以及让结尾有收获和启示。希望这些技巧和方法可以帮助大家写出更好的故事续写作文。