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如何理解当前的小学语文课堂改革

发表时间：2024-07-10 09:58:49 来源：网友投稿

课堂是教学的主阵地,课堂教学依然是保证和提高教学质量的主要途径.而课堂教学的时间有限,现行的语文教材相对稳定.因此要提高教学效率,就必须立足课堂,那么改革课堂教学就是当务之急.但是改革要稳重求胜,否则会出现欲速则不达的状况.一、处理好三个关系1.教与学的关系.传统的语文教学主要是以教师为主体,“满堂灌”“牵着鼻子走”是其具体表现.显然,这种模式已经不能适应现代教育的需要.因为它限制了学生的思维空间,束缚了学生的能力发展,扼杀了学生的天性及应有的创造力.究其根本原因,传统的教学颠倒了主次,是以教师为主,把课堂当“讲堂”.后来,稍有所改变,但也只是追求形似,而非神似.因此要真正地改过来,就必须为学而教,以学生为主体,把课堂当“学堂”.叶老的“教是为了不教”,一语中的.2.课内与课外的关系.课内是有限的,课外是无限的.语文学科尤其如此.语文的外延与生活的外延相等.可以说,播种在课内,收获在课外.因此语文课堂教学只能是点“睛”、点拨、点“种”,给学生以充分的自由空间.再者语文课本一学期也只有三十几篇文章,三年学完也不过近两百篇.要从根本上提高学生的语文素养谈何容易!“读万卷书,行万里路”,必须将课内学习与课外延伸有机结合起来.

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