怎样学好高中理科

【物理的学习】

我曾经听说过一个上海中学生总结的“多理解，多练习，多总结”的“三多法”。我觉得这个方法很能概括高中阶段的物理学习要领。

多理解就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。

多练习既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固重视的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。多总结首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深

2

入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。【化学的学习】

学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。

关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。

【生物的学习】

基本方针：1、生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。2、不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。

运用方案：1、仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。2、把所学的内容跟实际生活联系起来理解。3、把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。4、把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。5、实验整理以后跟概念联系起来来理解。6、以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。7、根据内容用不同方法记忆。（1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。（2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。8、不懂的题必须解决。9、通过解题确认所学内容。（1）整理做错的题，下次考试前重点复习。（2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。（3）以基本题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容。

这些都是在看了李晓鹏新浪博客里关于理科方面的一些见解，此人曾是高考地区第一名，我觉得博客里讲到的关于高中理科的学习内容，

3

结合了学生很具体的经验感受，方法非常实用，我自己从中就受益很多。同学们觉得对自己有帮助的话可以亲自去看看，他的博客里面有对理科知识的不同见解和学习方法，尤其是解题技巧我觉得很不错，大家可以去学习一下，希望提高理科成绩的同学们赶快学习吧。高中物理公式,规律汇编表一,力学

胡克定律:F=kx(x为伸长量或压缩量;k为劲度系数,只与弹簧的原长,粗细和材料有关)

重力:G=mg(g随离地面高度,纬度,地质结构而变化;重力约等于地面上物体受到的地球引力)

3,求F,的合力:利用平行四边形定则.

注意:(1)力的合成和分解都均遵从平行四边行法则.(2)两个力的合力范围:F1-F2FF1+F2

(3)合力大小可以大于分力,也可以小于分力,也可以等于分力.4,两个平衡条件:

共点力作用下物体的平衡条件:静止或匀速直线运动的物体,所受合外力为零.

F合=0或:Fx合=0Fy合=0

推论:[1]非平行的三个力作用于物体而平衡,则这三个力一定共点.[2]三个共点力作用于物体而平衡,其中任意两个力的合力与第三个力一定等值反向

(2)有固定转动轴物体的平衡条件:力矩代数和为零.(只要求了解)力矩:M=FL(L为力臂,是转动轴到力的作用线的垂直距离)5,摩擦力的公式:

(1)滑动摩擦力:f=FN

说明:①FN为接触面间的弹力,可以大于G;也可以等于G;也可以小于G

②为滑动摩擦因数,只与接触面材料和粗糙程度有关,与接触面积大小,接触面相对运动快慢以及正压力N无关.

(2)静摩擦力:其大小与其他力有关,由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,不与正压力成正比.

大小范围:Of静fm(fm为最大静摩擦力,与正压力有关)说明:

a,摩擦力可以与运动方向相同,也可以与运动方向相反.b,摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功.

c,摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反.

d,静止的物体可以受滑动摩擦力的作用,运动的物体可以受静摩擦力