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小学习作教学的基本策略

发表时间：2024-07-11 01:52:16 来源：网友投稿

关于小学习作教学的基本策略如下：

摸索学生习作能力发展规律，构建教学理论框架。一是掌握部编教材编排特点。部编语文教材在编排上体现了“能力序列化”的特点，习作教学在教材中具有相对独立的地位，一方面，在常规单元设置了习作训练，常态化地进行日常习作训练和积累，体现了习作训练是长期性的、循序渐进的过程。

另一方面安排了八个习作单元，每一个单元都紧密围绕着一个习作核心能力，具有较强的整体性，成为学生习作能力培养的一个分线条。可以看出部编语文教材通过常规单元习作训练和习作单元的配合，形成了一个完善的习作培养框架，与学生习作能力发展的规律更为契合。

二是做好习作知识整合。教材是教学的载体，也是教师熟悉教学知识、思考教学方法、实践教学内容的基础，在全面研读教材、准确把握教材内容的前提下，要将习作的知识进行系统整合，牢牢抓住每册书、每个单元、每篇课文的知识点以及它们之间的关联知识点，构建一个全面知识网络，这样才能在教学中做到有的放矢，从而充分发挥教材功能。

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