如何有效提高复习初中化学效率

九年级化学中考复习是化学教学工作的一个重要环节，是学生对所学化学知识的再学习、再认识、再次整合的过程，是进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。搞好化学总复习是全面提升中考成绩的关键。面对中考复习时间紧，任务重的现实，如何才能调整好复习内容，使短时间的复习变得轻松而高效，为此，本人结合近几年自己化学教学的实际情况,现对中考化学复习工作谈谈自己的一些看法：敬请专家和各位学友批评指正。

一、有计划、有目的的确进行复习

教师应根据本学校及自己所教学生的实际情况制订一个切实可行的计划，在时间允许的情况下，安排复习内容。切忌盲目随意，毫无计划和目的。同时通过一段时间的复习和模检测后，应按照学生的实际情况在复习的时间、内容、策略上要及时有所调整。复习轮次上第一轮以课本、章节基础训练为主线；第二轮以化学专题为模式，借助《中考化学学科招生指导说明》对学生进行强化；第三轮以整合知识或其它资料为抓手，逐步升级，浓缩中考知识点。

二、紧紧围绕课本夯实学生的基础知识、基本技能

基础知识、基本技能是能力的载体,只有厚基础才能强能力。扎实的基础知识、基本技能、基本应用是获得高分的保证,因此应加强对学生基础知识、基本技能的教学,尤其是紧扣课本，吃透课本是搞好系统复习的立足点。首先要重视课本的阅读,让学生仔细品味、琢磨课本内容,正确理解课本中介绍的内容和规律,从课本字里行间挖掘出更丰富的内容。其次要深入分析课本中图片及阅读材料的化学内涵,要真正读懂图例。另外要重视课本例题、习题的剖析。课本中的例题、习题具有典型示范性和探索性,复习中可帮助学生从总复习的角度进行纵向、横向剖析,将题目变换条件旧题新做。

三、全面、系统、细致复习

凡是《新课程标准》、《中考化学学科招生指导说明》要求的知识点都要认真复习,不能有遗漏。不能因为中考重点考查那些基础性强、影响持久、应用广泛的基础知识而只对所谓的“重点知识”进行重点复习，也不能因为中考化学分值少、题数少、考查的知识点少,而猜题压题。如果复习不全面、不系统、不细致,教师挑选自己认为的重点、热点,反复讲解和练习,势必造成其它知识点复习的淡化,给学生的知识结构留下隐患;学生形不成完整的知识结构,就不能进行深度思维、就不能将知识在实际问题中灵活应用,学生能力培养无从谈起。

同时应避免复习工作演变成知识的简单重复,这既不利于学生完整知识结构的构建,也不利于学生学习兴趣的保持。教师可根据自己学校学生的实际,在教材体系的基础上引导学生从初中化学整体高度而不是从章节高度重新认识和看待每一个知识点,要深入分析每一个知识点,深刻挖掘其内涵、准确把握其外延、适当延伸初中化学的自然增长点,掌握知识间的相互联系,建立和完善知识结构。

四、重视学生的非智力因素的培养

学生的学习信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大影响。因此复习过程中在传授知识和教会方法的同时要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，克服畏难情绪，激励学习热情，充分发挥他们的聪明才智。使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出真实水平。