怎样教小学生组词造句

．我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）

2．这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）

3．小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）

4．小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）

5．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）

6．太阳升起。（扩句）

7．年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）

8．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）

9．字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）

10.赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）

11.小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）

12我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）

13他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）

14难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）

15王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）

反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。如果不会可以按下面的规则来变！

1、反问句变陈述句的规则：

·去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。

·反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。

例题：

1、还有比事实更能说明道理的吗？

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

4、十万支箭，三天怎么造得成？

5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

8、那浪花所奏的不正是一首欢乐.........

反问句与陈述句练习

一、反问句变陈述句：

1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

2.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

3.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

4.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

5.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？

6.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

7.外公，这不是您最宝贵的画吗？

8.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？

9.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？

10.你们看见过这样的总理吗？

二、陈述句变反问句：

1.不好好学习，自然不能取得好成绩。

2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

3.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

4.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

5.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

6.我们不能被困难吓倒。

7.这就是伟大的奇观。

8.大家都是朋友，这样做真不应该。

9.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心

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