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高中数学会给学生带来很大挑战，那高中学生该怎么应战

发表时间：2024-07-11 05:09:56 来源：网友投稿

高中数学会给学生带来很大挑战，那高中学生该怎么应战？我从一个重点校在校生（同等班型往年班均数学137北京卷）的角度简单谈谈我对中学阶段一些数学教学的看法

1、学生缺少长时间的思考。这里的长时间我暂且定义为4小时以上吧。对于平时的一些练习题，一般不会用超过半个小时去解同一道题，超过了这个时间，就会找同学，老师，学习软件去“答疑”。而用一周时间甚至更长时间去思考一个角度的问题的情况更少。长时间思考显然对高考的帮助不是很大，但我认为没有这种长期钻牛角尖的行为，总觉得缺少了一种数学能力。

2、部分学生缺少对数学的直觉，缺少一些灵活，当然大部分题用不到。这个只是我个人感觉，没有太多依据。

3、缺少提出问题的能力，也很少质疑课本。对数学理解被课堂和练习册限制死了，很少能对数学有“新发现”，对很多背后有数学意义的问题很少会去用数学角度去探究，就比如配平化学方程式。再举个例子在学习最基础几何概型的时候（面积比等于概率比），很容易想到拓展到体积比是不是也等于概率比，可是当时并没有人提出来。

希望大家从一个认知及元认知层面集思广益。坦白说在低层次上（或者说算数上），手懒是主要原因。而在我目前浅薄的教学经验中，我所观察到数学能力很弱的学生是几乎不能主动思考，而我所寻查的这部分思考能力，在我潜意识中，却难以确认是逻辑性还是抽象化的能力对数学这一科目的理解力的影响占了主导。下面是作为数学专业本科毕业生我的一些拙见：题主的问题涉及到很多方面，数学题也分很多种。但是我们只讨论狭义的。首先抽象化是具体到抽象。建立模型这种多用于解决极其繁琐困难的问题。逻辑推理是根据已知推出下一步，然后继续直到产生满意结果。

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