小学语文拼音学习方法有哪些

发表时间：2024-07-11 07:59:02 来源：网友投稿

1.观图法

语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画

面为农村一角。整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母。在此情境图里，阿的“阿”

是提示“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示

“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地

掌握“a”“o”“e”。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有

的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。

2.实物帮助法

用实物来记忆某些字母的音和形。例如学习声母“f”和“t”时，“f”和“t”的形像一

根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t所以记住弯头拐杖，就记

住声母“f”和“t”的形。又如在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的

时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地出“b”“p”“d”“t”

各音纸飘动表示送气，反之，不送气。

3.学动物鸣叫法

有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在

喂小羊吃草小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有

公鸡的啼声就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住“ei”“o”等韵母的

读音这样学得快，效果好。

4.手指操练法

手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如:左手拇指和食指一弯就成o。松开

一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等

等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动

眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。

5.游戏法

可把有趣游戏同拼音学习结合起来，如“钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针；另外做几

个钓鱼竿用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师

或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等

游戏都是小朋友喜闻乐见的。

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