小学教育教学知识与能力试题

2014年小教笔试真题

（120分钟，150分）

一、单项选择题（本大题29小题，每小题2分，共58分）

1.只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，称为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（）

A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

2.“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者教之所由兴也。发然后禁则肝格而不胜，过时然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）

A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性

3.我国在世界各地开班孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有（）

A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能

4.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制

5.在教育研究文献中，各文物、教育史专著，名师教育实录等属于（）A.事实性文献B.工具性文献C.理论性文献D.经验型文献

6.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（）A.电话通知家长，具体告知情况B.送校医务室或附近医院就诊C.卧床休息，适当减少饮水和进食量D.按摩并热敷受伤的部位

7.三（1）班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上，这种德育方法属于（）

A.说服教育法B.实践指导法C.陶冶教育法D.品德评价法8.小斌既想得高分，又不愿努力学习，这种心理冲突属于（）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突

9.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（）

A.有意注意B.无意注意C.随意注意D.有意后注意10.小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.生理内驱力D.自我提高内驱力

11.丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）

A.及时复习B.使用记忆术C.分散集中结合D.适当过度学习

12.针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（）A.强化法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法

13.以布鲁纳为代表的教育家将教育目标分成三大领域，其中不包括（）A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技能领域

14.张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）

A.信度B.效度C.难度D.区分度

15.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了科学结构的（）A.可操作性B.可替代性C.可转换性D.可度量性

16.小学《品德—生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）A.生活性B.综合性C.开放性D.活动性17.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（）

A.直接导入B.经验导入C.故事导入D.直观导入

18.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这观点要求小学教学应当遵循（）

A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则19.根据载体不同，可以把课程资源划分为（）

A.校内课程资源与校外课程资源B.教授化课程资源与学习化课程资源C.条件性课程资源与素材性课程资源D.文字性课程资源与非文字性课程资源20.《义务教育课程设置实施方案》规定：小学总是实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（）

A.国家规定的必修课B.国家规定的选修课C.地方规定的必修课D.学校规定的选修课

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.简述我国教育目的的基本特征2.简述小学生学习兴趣的特点3.简述建立良好班风的基本措施

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题

24.荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡„„去实现这一切问题：（1）说说你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。（10分）（2）结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。（10分）25.作文课上，李老师说：“作为材料像大海中的浪花，多得数不清。„„”“不对，„„在作文材料的海洋里是不做又多又有价值的‘小鱼’”。问题：（1）请对李老师的做法进行评价（10分）（2）谈谈教学过程中预设和生产的关系（10分）

四、教学设计题（本大题共2小题，26、27任选一小题作答。全选只按前一小题计分，40分）

26.请认真阅读下文并按要求作答。

日月潭

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

日月潭很深湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

清晨湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒

映在湖水中。

中午太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

请根据上述材料回答下列问题：

（1）简要分析文本的写作特点（10分）

（2）如知道低年级小学生学习本文，试拟定教学目标（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由（20分）27.请认真阅读下列教材，并按要求回答

请根据上述材料回答下列问题

（1）什么是运算能力？如何发展学生的运算能力？（10分）

（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由（20分）参考答案一、选择题

1-5BDDBC6-10DDCBA11-15DACAA16-20AABDA二、简答题

21.答：我国教育目的的基本特征有以下三点：

（1）我国教育目的的建立基础是马克思主义关于人的全面发展学说；（2）我国教育目的有鲜明的政治方向；（3）坚持全面发展与个性发展的统一。

22.答：小学生的学习兴趣从不分化到逐渐对各不同学科内容产生初步的分化性兴趣。主要有四点：

（1）学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化；（2）逐渐由不稳定向稳定发展；（3）由消极兴趣向积极兴趣发展。23.答：（1）建立共同的奋斗目标；（2）选拔班干部

（3）建立正常的班级秩序（4）组织形式多样的教育活动

（5）形成正确的舆论和良好的班风。