小学略读课文怎样教学
发表时间：2024-07-11 11:14:21
来源：网友投稿
小学略读课文教学可以看图片，找信息。设置问题（有关文章段落大意，中心思想或基本要素时间，地点，人物，起因，经过，结果等）叫学生抢答。也可以设置判断正误，或连线等题型。
1、把握大意。把握大意涉及很多能力：理解能力、思维能力、概括能力、表达能力，这是一项非常有价值的训练。比如说：初读课文后，先抽生说说文章大意，也可以让学生写一写文章的主要内容，写好后同桌或小组交流交流。
2、交流感受。根据课文内容，结合连接语中的内容，把握主要倾向，多角度地感受文章内容。
3、重点赏读。可以选一个或几个角度，也可以选一个或几个点，是提一些能以点带面，牵一发而动全身的问题，让学生品读，这样会让学生印象深刻，久不能忘。
略读教学的程序：
略读课文中一般要设计“三读”：一读知大意;二读抓重点;三读谈感受。比如：以《槐乡的孩子》为例，分三步读：
1、读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。
2、和同学交流一下读后的感受。
3、把喜欢的句子多读几遍。
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