你觉得什么样的孩子上高中后成绩会比较好呢

有人说成功是95%的汗水5%的智商，这是合理的，也是不合理的:说他有道理是因为手工技术，花95%的汗水真的能成功；说读书靠脑子是没有道理的，可能不会成功。智力好的初中生有两个特点:一是一步一步听课完成作业，不那么搞海战术；第二，他们有其他的课外爱好，比如读书、唱歌或运动。→但是他的成绩不会差，稳居中上。这样的人智商更好，高中成绩绝对不会差。孩子年龄越大，对自学能力的要求越高，这在高中是很明显的。许多学生经历了初中“填鸭式”教学，考上高中，这些学生的成绩很快就会下降了。什么是自学能力，就是在没有别人帮助的情况下还能学好，这在高中很重要。事实上有些孩子学习成绩差的原因并不是他们不努力工作。

他们可能看起来比大多数人更努力，但他们的成绩很难大大提高。事实上主要原因是他们不能学习。所谓无法学习，一方面是指学习方法错误，可能需要很多时间，但没有明显的效果。另一方面他们不知道如何在学习中制定合理的计划。例如他们没有合理的学习计划，或者他们看起来很盲目。例如他们没有在精神状态良好的情况下学习。有些学生晚上学习到深夜，但白天学习处于混乱状态，这是一个很大的错误做法。如果你想在高中简单地依靠小聪明来取得好成绩，这是不现实的。如果初中或小学，仍然有这样的学生，毕竟，初中、小学的知识点难度较低，高中不同，必须付出一定的努力。因此在高中阶段，只有那些愿意努力工作的学生才能把学习做好。

高考取决于总分，六门学科非常重要。要想在高考中取得好成绩，必须齐头并进，不偏科，没有薄弱学科。如果有一个bai真的很难依靠其他学科来拉分，6-1=0高中生都知道真相。只有各学科齐头并进，充分发挥优势学科，才能在高考中取得高分。在高中阶段教师对学生的管理，不像初中和小学，整天照顾学生，把学生的所有活动都进入自己的视野。在高考的压力下，高中教师整天关注学生的成绩，整天选择典型的问题，研究解决问题的想法，提高学生的解决问题的技能，然后学生只能依靠自己的意识，独立刷问题，自我总结自我刷问题分类，形成知识结构。如果学生缺乏自律能力，无法抵抗外部干扰和自我惰性的诱惑，学习就会失败。进入高中后经过一两次正式的学校考试，排名后，学生可能知道他们在课堂和学校的排名，与最后一所高考学校的排名和成绩相比，

可能知道他们在课堂和年级的位置，也可能知道他们三年后可以进入什么样的大学。因此学生可以根据自己的成绩和潜力来设定自己的目标——成绩和排名，三年后，高考的目标——成绩和大学。这个目标的确立应该根据自己的成绩和潜力来适当依赖。不要太高否则如果你达不到，你会感到沮丧；目标太低，缺乏学习动机。只要有明确的目标，学习就会产生内在的动力，学习就会一步一步地攀登。学习是一个动态的过程。在这个漫长的过程中，可能会有挫折和奇迹。只要一个学生坚持自己的理想，坚持自己的目标，不怕挫折，不气馁，让每一次考试都能取得好成绩；让每一次考试都能发现自己知识的薄弱环节，不断充实自己，不断提高自己。这样的学生是优秀的学生，是生活的强者。