现在大学老师和学生的关系是怎么样的

老师和学生的关系是建立在一份错觉上，老师错以为自己可以教学生什么，而学生错以为能从老师那里学到什么。重要的是维持这份错觉对双方而言都是件幸福的事；因为看清了真相，反而一点好处都没有；我们在做的事，不过是教育的扮家家而已。

--日本东野圭吾《恶意》

· 随着教育改革的不断深化，师生关系己从陈日的“师道尊严，的堡垒中解放出来，正朝着健康方向发展。平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。教师能否胜任教育教学工作，学生能否全面发展，最终完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好。教育的本质是培养人、造就人。现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。

1. 大学老师更多时候是充当了朋友的角色

在大学中的老师和初高中的老师有明显的分别，他们再也不会耳提面命的要求你去学习，更多的时候学业都是由你自主完成的，也是因此老师在大学中更容易和大家没有分歧，亦师亦友，课上可以谈论学业上的专业知识，课后约着一起去打打球也未尝不可。

2. 大学中的老师为我们带来精神上的指引

大学老师对学生的影响一般都是在精神方面的潜移默化，在大学中，学生才是主体，而老师只是一个引导辅助的作用。在大学快毕业的时候，老师会为大家提供心理上的咨询和就业方面的答疑解惑，让大家更清晰的规划自己人生的方向。老师们都带过无数届毕业生，对每一个专业的未来发展方向都能做到了然于心。

但是大学老师和学生们之间的关系也存在着一定问题。

由于大学的教育模式与初高中的不同，常常出现“课上为师生，课外不相识”的情况。在课堂上师生之间的交流尚且如此艰难，课后更不必说。很多学生发现，除了上课，再没有机会见到任课教师。如今的大学师生缺乏交流，直接原因是：学生太多，老师管不过来。且不说一些公共基础课动辄一二百人，师生间交流机会极少；即使是几十人的小班，仅靠每周一两次课的时间，老师也很难与学生产生深度交流。

不少学生选课也并非出于兴趣，只是为了轻松地拿到学分顺利毕业。一些给分高、课程难度小的“水课”便备受青睐。这些课经常“翘课”也不影响通过，课前背一背“重点”就可，很难与老师进行什么深度交流。学生善于利用网络平台获取信息，同时习惯用网络平台发表观点、解决问题，这也潜移默化地消解了他们与老师交流的欲望。

“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育”。对于大学教师和学生之间的关系亦是如此。