小学六年级语文课件：《足球史话》

【#课件#导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是课件频道。　　【篇一】小学六年级语文课件：《足球史话》

　　教学目标：

　　丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。靠学生独立自主地阅读实践，主动积极的理解感悟。

　　教学重点：

　　抓住表示时间的词以把握足球发展的脉络。

　　教学难点：

　　理解为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家。

　　教学构想：

　　本文是拓展阅读材料，可采用“自主发现，合作探究”式的学习。课前组织学生通过网络、书报、杂志等集中搜集以“足球”为话题的相关资料。整体感悟课文内容后，可鼓励学生开动脑筋，提出问题，与老师、同学讨论交流，共同探究。

　　教学准备：

　　以“足球”为话题的相关资料。

　　教学时间：

　　1课时

　　学生学习过程：

　　一、激趣导入：

　　1、同学们，你知道哪些关于足球的资料?

　　2、人类能够战胜大自然，靠的是这样的精神——协作，持之以恒。而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今天我们来学习《足球史话》。

　　二、自由读课文，扫除字词障碍：

　　易读错的字板书并注音：临淄体魄提供填充侵略咒骂禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛

　　三、指名朗读课文。说说通过课文你知道了什么?

　　四、分析课文：

　　1、请概括文章内容。(本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。)

　　2、文章分为几个部分。

　　分三个部分：第一部分(1自然段)总写了现代足球的特性。第二部分(2——3自然段)介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。第三部分(4——10自然段)介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。

　　3、根据文章的第二部分，填如下表格：

　　时间足球质地足球起源和发展情况

　　战国时期

　　西汉

　　汉武帝时

　　唐代

　　宋朝

　　4、根据文章的第三部分，填如下表格：

　　时间国家足球起源和发展情况

　　1042年前后

　　1863年

　　1900年

　　1904年

　　1930年

　　5、同学探讨交流：

　　为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源?(宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐从军中退出。对抗性渐弱表演性增强，常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代，社会“重文轻武”以及官府种种禁令，使我国古代足球逐渐绝迹了。)

　　作业设计：

　　交流有关足球的资料

　　板书设计：

　　足球史话

　　起源发展现在

　　中国

　　欧洲

【篇二】小学六年级语文课件：《足球史话》

　　教学目的：

　　丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引领学生去思考足球精神的魅力;把握足球发展的脉络;培养学生独立阅读能力。

　　教学重点：抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。

　　教学难点：引领学生理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。

　　教学步骤：

　　人类能够战胜大自然，靠的是这样的精神——协作，持之以恒。而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今天我们来学习《足球史话》。

　　二、读课文，扫除字词障碍：

　　易读错的字板书并注音：

　　临淄体魄提供填充侵略咒骂

　　禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛

　　三、指名朗读课文。

　　四、分析课文：

　　1、请概括文章内容。

　　(本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。)

　　2、文章分为几个部分。

　　分三个部分：

　　第一部分(1自然段)总写了现代足球的特性。

　　第二部分(2——3自然段)介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。

　　第三部分(4——10自然段)介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。

　　3、根据文章的第二部分，填如下表格：

　　时间

　　足球质地

　　足球起源和发展情况

　　战国时期

　　西汉

　　汉武帝时

　　唐代

　　宋朝

　　4、根据文章的第三部分，填如下表格：

　　时间

　　国家

　　足球的起源和发展

　　1042年前后

　　1863年

　　1900年

　　1904年

　　1930年

　　5、同学探讨交流：

　　为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源?

　　(宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐从军中退出。对抗性渐弱表演性增强，常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代，社会“重文轻武”以及官府种种禁令，使我国古代足球逐渐绝迹了。)

　　6、课外延伸。

　　谈谈你对中国国足球队近期的重要活动有哪些了解。

【篇三】小学六年级语文课件：《足球史话》

　　教学目标

　　1.熟读课文，抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。

　　2.理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球的起源地。

　　3.理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。

　　教学重点

　　1.抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。

　　2.理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。

　　教学过程

　　一、预习导学

　　1.课文一遍，把不认识的生字词在文中画出来，查字典解决。把新认识的字词写在下面。

　　2.给下列字注音

　　临淄体魄提供填充侵略咒骂禁不住

　　乌拉圭诞生磨炼鬃毛

　　3.把课文再读两遍。完成下列问题：

　　(1)请概括文章内容。

　　(2)文章分三个部分：

　　第一部分(1自然段)总写

　　第二部分(2—3自然段)介绍

　　第三部分(4—10自然段)介绍

　　二、课堂研讨

　　1.根据文章的第二部分，填如下表格：

　　时间足球质地足球起源和发展情况

　　战国时期

　　西汉

　　汉武帝时

　　唐代

　　宋朝

　　2.根据文章的第三部分，填如下表格：

　　时间国家足球的起源和发展

　　1042年前后

　　1863年

　　1900年

　　1904年

　　1930年

　　三、同学探讨交流

　　为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源?

　　四、有感情的朗诵《手拉手》，比一比，看哪个小组读得好

　　五、课堂巩固

　　1.下列加点字注音完全正确的一组是(C)

　　A.追悼(diào)、粘(nián)稠、动弹(dān)、可恶(wǔ)

　　B.纸屑(xié)、阻挠(rǎo)、行列(háng)、一刹(shà)那

　　C.河堤(dī)、匣子(xiá)、空隙(kòng)、解剖(pōu)

　　D.塞外(sài)、粗糙(cāo)、破绽(dìng)、粗犷(guǎng)

　　2.给下列加点字注音。

　　盛大剪裁临淄鬃毛蛋壳鸦片

　　3.下列标点使用正确的一句是(C)

　　A.“傻孩子!”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗?”

　　B.我问父亲，为什么高粱下边长了这么多瓜子?

　　C.“哪点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。

　　D.这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。

　　4.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

　　(要求：缩句)

　　5.没有哪一个同学说李医生不是好人。

　　改为肯定句：_______________。

　　六、阅读下文，回答问题

　　足球最早发源于中国。《战国策》中曾记载2000多年前战国时期齐国都城临淄民众开展足球运动的情况。当时足球被称为“鞠”。鞠用皮革作外壳，中间塞满鬃毛之类的东西。西汉时刘邦曾在宫廷内修建“鞠城”，专供比赛使用。汉武帝还在军队中推广足球运动，使足球运动兼有强健士兵体魄和提高军队战斗力的作用。

　　1.“最早”一词有什么作用?

　　2.在军队中推广足球运动有什么性质和作用?

　　3.本段文字运用了哪种说明方法?

　　4.概括本段段意。

　　七、阅读下文，回答问题

　　许多国家的人们热爱足球。巴西是有名的“足球王国”，建有世界上的足球场，男女老少都酷爱足球运动。每逢假日全家人一起去观看足球比赛，或是到海滩上玩足球，这已经成为时尚。球王贝利是巴西人的骄傲。在巴西男人要不会踢足球，就会被人们耻笑。1958年在第xx届世界杯足球决赛中，巴西队首次获得冠军，全国上下一片欢腾。当运动员凯旋时，欢迎的人群拥塞了机场和跑道，飞机抵达首都上空却无法降落，不得不改到另一个小城市降落。为了庆祝胜利，全国放假三天。

　　1.为什么说巴西是“足球王国”?

　　2.“热爱”和“酷爱”能否互换，为什么?

　　3.“全国上下一片欢腾”的具体表现怎样?在文中画出来。

　　4.重点介绍巴西的作用是什么?