二类高中是什么意思

发表时间：2024-07-12 03:35:23 来源：网友投稿

从硬件（教学设施）到软件（师资、教学质量、高考升学率），都有考核指标。是由地区教育行器认定和审批，它的办学水平和办学质量要比普高好。

从借鉴山东课改经验出发，文安三中也将一节课分为预习、展示、反馈三个环节，“抓两头、促中间”，抓好预习和反馈，课堂上重点促进展示的推行。

但是一段时间后，问题出现了。由于文理科内容的不同，文科学生的展示相对容易，也比较精彩，而理科由于知识结构的复杂性，学生在展示时比较困难，往往平淡无奇。

学校主管教学的副校长苏伯臣告诉记者，从年级组到学科组，学校曾多次召开会议研讨这个问题，也专门召开业务论坛，相互交流。学校还十多次专门派出教师去山东省杜郎口中学、兖州一中、昌乐二中观摩课堂，交流求教。

最终他们从不同学科相互借鉴展示形式、重点问题分解环节展示入手，有效地解决了这一难题。一方面学校加大了老师们听课学习的力度，要求每位老师每周至少听两节不同学科教师的课，尤其是理科老师要多进文科老师的课堂，学习文科课堂展示的方法和手段，借鉴文科课堂的组织形式，从中找到适合理科学科利用的好做法。

苏伯臣说比如地理学科的一节课，一名同学扮演“马可·波罗”，以其环游中国来贯穿课堂始终，让每一个同学在故事和情境中学到了知识。

借鉴这一方法，物理学科中的“牛顿定律”、数学学科中的数学家发现数学规律的故事等，都可以架设出一个人物情境，贯穿课堂始终，效果自然比以往的要好。

另一方面他们对理科学科的展示环节进行了分解。在数学、物理、化学等科目授课时，教师根据学生的不同基础，把理科不易展示的内容进行分解。

分层分配给不同的小组，每个小组负责解决一步或一个层次的问题，各小组彼此联系，彼此牵制，有分工更有合作。分头展示后完成汇总就是问题的完整答案。

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