小学数学论文写作范文

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小学数学学习中的探究与实践：以测量心脏体积为例

一、引言

在小学数学的学习中，我们不仅要掌握基础知识，还要学会运用数学知识解决实际问题。本文将通过测量心脏体积的实践活动，探讨小学数学学习中探究与实践的重要性。

二、研究背景与目的

在日常生活中，我们经常会遇到不规则物体的体积测量问题。例如人的心脏是一个不规则形状，如何测量其体积呢？本文旨在通过实践活动，让学生运用所学的数学知识，探究测量心脏体积的方法，培养学生的实践能力和创新思维。

三、研究方法与过程

材料准备：准备一个底面半径为4厘米的圆柱体杯子和一个长和宽都是9厘米、高为10厘米的长方体盒子。同时准备适量的水和黄沙。

实验步骤：

首先将拳头放入圆柱体杯子中，然后往杯子里加水，直到拳头完全浸入水中。记录此时水面的高度。

接着将拳头从杯子中取出，观察水面下降的高度，并计算这部分水的体积。这部分体积即近似于拳头的体积（即心脏的体积）。

同样地将拳头放入长方体盒子中，然后往盒子里加入黄沙，直到黄沙完全覆盖拳头。记录此时黄沙的高度。

将拳头从盒子中取出，观察黄沙下降的高度，并计算这部分黄沙的体积。这部分体积也近似于拳头的体积。

数据记录：通过两次实验，我们得到两组数据。第一次实验得到的水的体积约为π×4^2×(水面下降高度)，第二次实验得到的黄沙的体积约为9×9×(黄沙下降高度)。

四、研究结果与分析

通过两次实验，我们得到了两个近似的拳头体积值。为了得到更准确的结果，我们可以取这两个值的平均值。假设第一次实验得到的体积为V1，第二次实验得到的体积为V2，则拳头的体积约为(V1+V2)/2。

在这个过程中，学生不仅学会了如何运用数学知识解决实际问题，还培养了观察、分析和计算的能力。同时通过对比两次实验的结果，学生还能理解到实验误差的存在，并学会如何减小误差。

五、结论

通过本次实践活动，学生不仅掌握了测量不规则物体体积的方法，还培养了实践能力和创新思维。同时学生也深刻体会到数学在日常生活中的应用价值，激发了学习数学的兴趣和动力。因此在小学数学教学中，我们应该注重探究与实践的结合，让学生在实践中学习、在学习中实践。

六、参考文献

（此处根据实际引用情况列出参考文献）

注：以上范文中的数据和具体步骤仅为示例，实际写作时应根据具体实验情况进行调整和完善。