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初中老师如何才可以管理好自己的班级

发表时间：2024-07-12 08:54:57 来源：网友投稿

至于班级管理，很多优秀的班主任都有过成功的管理经验和方法。在学习他人教育思想和管理模式的基础上，我对班主任工作进行了多年的实践和探索，积累了一些经验。一位教育家说过，没有不合格的学生，只有不合格的老师才是有哲理的。学生厌学不守纪律，上课分散等等。总有导致它的原因。归根结底也是老师和班主任的失职或无能。目前中学生的管理比各类学生都要辛苦。原因是初中生的思想波动很大。如果管理不当，很有可能会引起师生的反对，整个班级就会分散，甚至会出现严重的违纪行为。在我看来班级管理可以从几个方面来把握。

德育是第一要务。树立阶级斗争的目标。人活着需要一点精神。没有目标没有追求，没有动力？为了激发学生的战斗精神，我提出了既能激发学习精神，又符合本班实际情况的阶级斗争目标。从开学第一天起，我就给学生强调了三句话：让别人因为我的存在而感到快乐。做最好的自己。循序渐进。我经常在每周班会上提到这三句话。让学生深刻理解这句话的意思。特别关注学生的日常行为，及时发现和解决问题。每隔三天许多学生的思维开始发生巨大的变化。

很多学生都进入了青春叛逆期。他们往往以为自己长大了，厌恶规章制度的限制，所以思想上有很多麻痹和懈怠。作为班主任我会在学期初及时召开主题班会，让学生交流理解遵守规则和纪律的重要性，在思想上给予学生深刻的理解。同时班主任要多观察，多调查，抓住事物的苗头，防止微时长，防止问题燃烧。培养良好的班风和学风。众所周知一个好的班级一定要有好的班级氛围和学风。本期重点关注两个方面：完善评价机制，实行科学管理，促进良好班风。严格班级集体常规管理是提高班级教育整体质量的关键。

营造良好的学习环境。好的学习环境可以让学生事半功倍。在这样的环境下，自然会有一股气息感染着你，促使大家更加努力的学习。给学生树立榜样，班主任自身素质和道德修养客观上是班级群体乃至班级中每个个体的楷模。所以在班级工作中，我总是注重以身作则，为人师表，以良好的形象带头示范，潜移默化地影响和激励学生养成良好的习惯。狠抓班级常规工作提高效率，促进学习成绩进步。学习效率高的人一定是学习成绩好的学生。对于大多数学生来说提高学习效率是提高学习成绩的直接途径。要注意劳逸结合，注意选对题，看到题千万不要做，往往会事半功倍。

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