如何教孩子初中英语

问题一：如何教好初中英语？应对这种情况，我有类似的感受。我的建议是：

一，兴趣教育。在设计课堂内容的时候，提醒自己把趣味性体现出来，其实孩子们不是笨，而是没有把兴趣起来，一旦投入学习，都会进步的；

二，培优教育。把班内前五名有针对性地重点培养，这样不但能使教师的业绩表现出来，也能树立榜样，对中等学生有示范作用，但一定要防止让后进学生感到老师偏爱，操作上需仔细计划好；

三，周六日开设自愿补习班，对成绩靠后的同学补习基础。

总体而言初二还是可以“有作为”的一年，这一年也可以作为对您这位新老师的考验了，加油吧！

问题二：如何让初中的孩子学好英语的方法想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的学生说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的学生说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了懂得多了，就有了兴趣，当然学习起来就有了动力和欲望。然后就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。Nopains,nogains。好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、“手到”。学英语一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说“好记性不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。三、“耳到”。在课堂上认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、“眼到”。在认真听讲的同时还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。五、“口到”。学习语言不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学......>>

问题三：怎么教初一的孩子学英语初一，联系课本吧，考试成绩提高了，才会更有信心继续下去（包括师、生）。

同时要想些法子提高学生学习英语的兴趣。

问题四：如何教孩子学习英语的方法单词语法听力这三个学好就行

问题五：我是一名初中生怎么能教小孩的英语?你不用教他，只要监督他学习就行，小孩子自觉性很差，但智商都差不多，只要你监督好，并且让他自己解决问题，绝对学得好！！！

并且你要狠心点，多找些英语题让他做，

问题六：怎样在家亲自教孩子英语首先从生活中着手，将熟悉的东西的英语表达交给孩子；其次口语发音准确教给孩子，从对话中练习；然后交孩子学会看语法书，多听听力，多加练习。总体上会很辛苦，加油。

问题七：家长在家怎么教孩子英语父亲：“听说隔壁的小强去学英语了，我们是不是也应该让莹莹去学英语呀？”母亲：“我们莹莹才满两岁，是不是太早了，这样对孩子不好吧？”父亲：“有什么不好呢，越早学越好。”你是不是也有像这对父母的困惑和想法呢？该不该让孩子很小就学第二种语言？这样会对孩子造成两种语言的混淆吗？如何正确引导孩子学习英语呢？让我们一起来聆听专家的意见。国外研究发现：很早就学习第二语言的孩子，其母语和第二语言的学习中心几乎就是在脑部的同一个位置上，孩子如果能用学母语的机制去学第二语言，就会使第二语言的学习变得更加容易。而学习第一语言和第二语言的时间越相近，脑部处理这两种语言的区域就越靠近，甚至部分重叠。越早让孩子接触双语，孩子内在的语言学习机制就会越早地接受这两种不同的语言***而独立发展起来。因此学习外语对学龄前的孩子不会有什么害处，而且两种语言的学习也不会对孩子造成混淆。很多爸爸妈妈觉得，送孩子去双语幼儿园或英文学习班是学习外语的最好途径。其实家庭相对于学校而言，有更多机会教小朋友学英语。但必须是爸爸或妈妈也具备一定的英文水准，这样孩子就能延长学校学习，并有更多机会练习。任何语言都是从听开始的，然后再模仿。学习语言的途径是单词――动词短语――句子――长句子――复合句子。因为幼儿学习是从单词开始，而家中有许多真实的东西，例如食物、用品、家人、家俱，及生活中的自然情境，利用这些机会来教孩子英语会更好。所以在家庭中随时随地都可以学英语，这里提供一些学习小方法。看到什么说什么在日常生活中，你可以看到什么，就让孩子说什么。例如：看到桌子，就该教孩子说“table”，看到面包，就该教孩子说“bread”。总之就是利用日常生活中常见的东西来进行教学，这样日积月累，孩子不仅可以学会很多单词，而且可以提升孩子的观察力。利用生活场景来学习学了一定量的单词过后，就可以教孩子练习对话了！你可以利用生活中的不同场景，来和孩子一起练习会话。例如在吃饭的时候，就可以对孩子说：“Thedinnerisready,Areyouhungry?”让孩子回答。你还可以指着桌子上的菜，问孩子：“Doyoulikefish?”或“Whichonedoyoulikebest?”孩子可能回答不出来菜名，没有关系，你可以让他用中文来表达。例如：“Ilike番茄炒蛋。”利用生活场景，可以让孩子随时随地联系说英语。边游戏边学英语找找看：爸爸妈妈可以把家里某一样孩子长用的东***起来，让他找找看，并要让他用英语说出来“什么东西不见了”。利用嗅觉味觉来做游戏：爸爸妈妈可以把可乐，酱油，酒等颜色相近的调味料和饮品放在一起，让孩子猜猜是哪种液体。孩子可以透过闻和品尝来分辨并说出其名字。例如：他喝到的是可乐，就可以说“Aha,Isee.Itiscola.”另外您还可以和孩子一起看一些英文的动画片。例如动画片《汽车总动员》，片中有许多不同的汽车，当孩子看完一遍已经大致了解了故事情节后，适时的告诉他几种车子的英文，这样孩子不仅学习兴趣浓厚，而且也能加深印象。如果有时间就放一些英语（最好是童声配音的）故事CD,让孩子不断的听，让他习惯不一样的语言、语调、语音。学习需要讲究学习方式和方法，对于孩子学英语而言，更是如此。如何让孩子提高学习英语的积极性及主动性呢？请试试看以下的方法：1、英语单词应从孩子身边的人和物开始教起，例如：我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等人称或人际关系。应从孩子周围的事物教起，例如：动物、物品等。然后再把英语学习的......>>