小学教学过程的基本规律

发表时间：2024-07-12 13:04:19 来源：网友投稿

小学教学过程的基本规律分别是直接经验与间接经验相统一的规律、掌握知识与发展能力相统一的规律、教师主导与学生主体相统一的规律、传授知识与思想教育相统一的规律。

直接经验与间接经验相统一的规律简称间接性规律，直接经验是学生通过亲自活动，探索获得的经验；间接经验指他人的认识成果，主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识。直接经验与间接经验相结合，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系。

掌握知识与发展能力相统一的规律简称发展性规律，在教学过程中要重视知识的传授，又要重视能力的发展，并将二者辩证统一于教学活动之中。间接性规律与发展性规律很重要，考生需要熟练掌握。

小学教学简介：

小学教学创刊于1980年，被国家新闻出版总署评为全国双效期刊，2005年在河南省新闻出版局组织的编校质量抽查中名列第一，2006年荣获河南省社会科学二十佳期刊荣誉称号。《小学教学》在保持原《小学青年教师》前瞻性、人文性、可操作性、互动性的基础上，将更加强调实用性、针对性、可读性。

《小学教学》在2006年分为语文版和数学版，更专业，更厚重。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

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