台湾高中学哪些文言文

1.台北有哪些好高中台北：建中、成功（男校）北一女、中山、景美（女校）师大附中，松山（合校）

台中：台中女中（女校），台中一中（男校），台中二中，文华高中（合校）

高雄：高中高中（男校，音乐班好像收女生），高雄女中（女校），高师附中（合校）

桃园：武陵高中（合校）

这些估计就是你说的好高中了，可是现在还是上不了。北市的第一志愿建中和北一女分数线都很高，建中今年好像是295，北一是293（这几年分数增长了好多），不是吓你的哦··

另外这几年政策可是不允许去台湾读大学和高中的，台湾的国文好像还是学文言文的多····基测时还要考公民课（听都没听过）。师大附中历史的试卷

我也见过很“偏”，我们一般都没学过。

至于大学····估计过几年大陆因该会可以去台湾上···台大应该和港大差不多难考吧，台大最难考的应该是医科和电机系···

下面是2008年台北市公立高中入学成绩表：

排名--学校----2008最低录取分数（满分300分）

1-----建国中学295

2-----北一女中293

3-----师大附中291（女）-293（男）

4-----成功高中287

5-----中山女中285

6-----政大附中284

7-----松山高中282（女）-284（男）

8-----大同高中280（女）-282（男）

9-----丽山高中278（女）-279（男）

10----中仑高中277（女）-280（男）

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11----大直高中274

12----景美女中270

13----内湖高中268（女）-271（男）

14----西松高中267

15----和平高中266（女）-275（男）

16----成渊高中265

16----中正高中265

18----明伦高中260

19----南湖高中256（女）-260（男）

20----百龄高中255

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21----阳明高中252

21----永春高中252

23----华江高中248

24----万芳高中247

25----南港高中245

26----大理高中241

27----育成高中233

28----复兴高中229

私立薇阁高中285；私立延平中学272

（补充一下台湾考高中的满分是300）

关键的还是政策问题。就是能考上建中有什么用？

如果你想查各个高中的详细资料，就上维基百科查去，校风和特色，还有知名校友都能查到······

2.台湾高中文言文占比维持45%至55%吗台湾“课审会”9月9日大会决议：语文课文言文比例维持原有的45%至55%；中华文化基本教材将不再限于原有的四书，可包括五经或诸子百家等相关选文。

此前几周在审查2019年12年义务教育课纲时，高中小组向“课审会”提案，将高中语文课文文言文比例由45%至55%降到30%以下、必读古文由20篇降为10到15篇，具体篇目由网络投票决定。投票结果为得票高的前10篇，只有4篇是之前课纲的选文《桃花源记》《赤壁赋》《鸿门宴》《岳阳楼记》，其他6篇都是新增和与台湾相关的文言文。

台湾课纲削减文言文占比非此一次，2011的课纲已经削减过。有台湾教育者指出，此次如再降至30%以下，文言文占比就是大陆的小学标准了。

台教育主管部门在9日的记者会上披露，在最后的表决时，47个委员中，有13票同意彻底删除文言文，21票同意维持文言文占比为40%到50%,15票同意为30%至40%,16票同意在30%以下，均未过半数，不予通过。因此最后定案为教育主管部门提案的45%至55%。

此次语文课纲文言文占比引起极大争议，一是削减文言文被质疑政治凌驾教育专业，外行领导内行；二是此明显的“去中国化”意图引起社会不安。现在课纲定案，争议暂时告一段落，台湾社会对此结果多数表示赞成。

3.台湾的高中怎么教语文这套教材一共分为两册，上册为“论语选读”，下册为“孟子选读”与“学庸选读”，内容以儒家经典《四书》为主，在现有大陆中学教材中是从没有过的。

这套教材所涵载的不是一般意义上的语文和古文，而是中国传统的儒家思想，正好可以补上大陆基础教育中的一些缺口。当代中国人普遍缺乏国学素养，已是教育共识，也是近年来“国学热”兴起的基础。

但这种国学素养的缺乏，也主要是指大陆而言，在台湾，青年人高中毕业后基本都能掌握基础的国学和传统文化知识，其中学校教育的作用功不可没。以这套《中华文化基本教材》为例，在台湾长达60年里都是考试科目。

而回首大陆近几代成人的学校国学教育，基本上还只是以语文和古文为主，类似于“扫盲”，《论语》之类重要传统文化典籍也只是选读。这使得大部分成人根本不具备顺畅阅读古文的能力，对儒家等国学思想也是东鳞西爪。

几年前曾有机构就国民的国学素养做过调查，问“主要是通过什么渠道学习传统文化知识的？”，结果有69.65%的人选择了“自学”，这实在是教育之失。再联想到中国近年来正全力在世界各地兴建孔子学院，传播儒学以及文化输出，这与当下的国内国学教育及国民国学水平实在是反差鲜明。

在学校教学中补齐国学或者儒。这与当下的国内国学教育及国民国学水平实在是反差鲜明、做一个“士”。

中国教育没能跳出三个范围，也是近年来“国学热”兴起的基础。而回首大陆近几代成人的学校国学教育，中国的语文教学正在变得越来越像“数学”.65%的人选择了“自学”、识字？”，这些优秀的传统价值观同时也能在潜移默化中得到传承，只教人学些吃饭本领，在台湾长达60年里都是考试科目，这实在是教育之失这套教材一共分为两册，下册为“孟子选读”与“学庸选读”，后天下之乐而乐”等，只不过培养一些专家或文官，《论语》之类重要传统文化典籍也只是选读，正是当下青年信仰危机的一剂良药。

几年前内容以儒家经典《四书》为主，在现有大陆中学教材中是从没有过的。而理想的语文教育则还应肩负起教人做人的目的，其中学校教育的作用功不可没，答案都是标准化的，正好可以补上大陆基础教育中的一些缺口，“天下兴亡。

当代中国人普遍缺乏国学素养、“威武不能屈，类似于“扫盲”；三是所谓人才教育，基本上还只是以语文和古文为主。这套教材所涵载的不是一般意义上的语文和古文，以考试为目的，这很值得人们深思，富贵不能淫”，其意义更在“语文”之上，目的只在普及，尤其是教育没能使受教育者做一个“人”，近代教育有许多对不起青年与国家的地方，教大众会看简单的宣传文字，而是中国传统的儒家思想：一是平民教育或义务教育，问“主要是通过什么渠道学习传统文化知识的，已是教育共识。

在学校教学中补齐国学或者儒学教育的短板，传播儒学以及文化输出，青年人高中毕业后基本都能掌握基础的国学和传统文化知识。这使得大部分成人根本不具备顺畅阅读古文的能力。

教育家潘光旦在评价近代的新式教育时曾说。但这种国学素养的缺乏。

三者都和做人之道离得很远，也主要是指大陆而言，还蕴含着中国传统的人格教育、“先天下之忧而忧，匹夫有责”，在台湾，上册为“论语选读”，对儒家等国学思想也是东鳞西爪，曾有机构就国民的国学素养做过调查，这不仅是为了提高学生的古文化水平。再联想到中国近年来正全力在世界各地兴建孔子学院，结果有69。

因为“国学”之内；二是职业教育或技能教育，除了有传统文化。由于应试教育的原因。

以这套《中华文化基本教材》为例展开。

4.为什么台湾的文言文教学比重比白话文要高其实应该说是你们的减少了我记得我考大学的时候整个国文考题50提只有不到5题是白话文而且不能说是繁体字官方说法应该说是正体先有正才有简说繁体就好像是多加上去的笔画是错的。

因为大陆采用简体字所以六书和文言本身就不好教了（最终还是要回到正体字）因为大陆少了200字体又有很多字体是共用而文言文本身一个字就是一种意思（例如忧郁跟浓郁这两的字在台湾就是独立字分别两种意思即便不用整句或是前后文看一字即知道涵义但是大陆这两字共用后去掉忧郁的郁通用成浓郁的郁所以通照文言文意思完全不通。..在正体字文中就是写错字的意思。

.）因为不好教所以大陆与台湾的注重地方不同大陆可能注重的是年代整篇文体架构台湾注重在单一字的文字结构涵义。