小学四年级下册英语教案

　　小学四年级的小朋友学习英语的时间还不是很长，所以老师需要更加用心的备课写教案哦！下面是由我为大家整理的“小学四年级下册英语教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学四年级下册英语教案【一】　　一、教学目标

　　1、能够掌握本单元四会单词及句子Theseare……Thoseare……的默写。

　　2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力。

　　3、能够独立完成简单的英语句子输出，学会写话。

　　4、能动手设计自己的农场。

　　5、学会懂得多吃蔬菜与水果。

　　6、有热爱动物，保护大自然意识。

　　二、教学重难点

　　重点：四会内容的掌握

　　难点：阅读技巧的提升和英语的输出运用及thesethose的区别。

　　三、教学工具

　　单词卡，相关课件，农场设计卡，画笔等。

　　四、教学过程

　　（一）师生活动

　　Let’schant（Preparation准备活动）

　　Iliketomatoes.

　　Ilikepotatoes.

　　CarrotsIwilltry.

　　Ilovetoeatgreenbeans.

　　Butonionsmakesmecry.

　　（二）新课呈现

　　Let’slearnthenewwords

　　1、教师出示单词卡，学生进行问答练习，学习单词，并板书。

　　Whatvegetablescanyouseeinthechant？

　　Icansee……（tomato，potato，carrot，greenbean，hen，sheep，cow，horse）

　　2、单词复数。

　　tomatoes，potatoes，carrots，greenbeans，hens，sheep，cows，horses

　　3、名词单数、复数的学习，强调tomato---tomatoessheep---sheep

　　4、提问学生，学习句型：

　　Whatdoyoulovetoeat？

　　Ilovetoeat……（tomatoes，potatoes，carrots，greenbeans）

　　Readandwrite

　　1、学生听录音熟悉课文。

　　2、教师领读。

　　3、学生大声读课文。

　　4、再读课文，完成Readtogether任务，并核对。

　　（三）练习巩固

　　1、我能写出下列单词汉语意思

　　gardenfarmgoat

　　eatseepfarmer

　　2、我会翻译

　　（1）vegetablegarden

　　（2）overthere

　　（3）onthefarm

　　（4）Thesearecarrotsandpotatoes

　　（5）Thosearetomatoesandgreenbeans.

　　（6）Theylovetoeatcarrots.

　　（四）拓展延伸

　　1、师生共同观看课文，共同完成Lookandwrite，thenbuildafarmofyourown.

　　2、教师巡视，指导学生画、写。

　　3、分组讨论，设计建设各组自己的农场。

　　4、学生展示自己的农场。

　　5、师生共同评价。

　　（五）作用布置

　　抄写单词与句子

　　小学四年级下册英语教案【二】　　一、内容

　　四年级weloveanimals

　　二、教学目标

　　1、学生能根据听到的动物词汇识别相应的图片，能根据图片说出单词：bearsquirrelpigmousebirdelephant.

　　2、让学生能积极参与教学活动，在课堂上充满自信，敢于开口，乐于模仿，勇于表演。

　　3、培养学生与同伴合作的学习精神。

　　三教学重点

　　让学生能听、说、认、读六个关于动物的单词。

　　四、教学难点

　　模仿动物的动作，单词：squirrelelephant的发音。

　　五、教学准备

　　1、六种小动物的头饰。

　　2、六种小动物的图片和单词卡片。

　　3、学生自带的相关的动物图玩具。

　　六、学情分析

　　1、学生情况分析：

　　本课时所执教的对象是本校四年级一班的学生，虽然是四年级，但是由于地区的特殊性，他们和三年级的学生一样都是刚接触英语课，对英语有强烈的好奇心和学习热情，但孩子们的兴趣持续不了多久，因此就要求教师在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动来吸引他们的注意力，让孩子们的兴趣能持之以恒。

　　这个班由58名学生组成，其中有三名学困生，课堂中，大多数学生学习积极性比较高，能积极的参与到课堂活动中来，他们善于表演，乐于模仿，接受能力也比较强，每节课所要求学会的内容也都能够掌握，但三名学困生在知识掌握方面有一定的难度。

　　2、教材分析：

　　本课时是动物这个话题b部分的第二课时，因动物是学生比较熟悉和感兴趣的事物，而学生在上一课时中也已经学过一些关于动物的单词，因此学生在学习时应该是不太困难，本课时的主要目的是要求学生对六个单词能听、说、认、读。并能作简单的表演。

　　七、教学设计思路

　　1、revision

　　①、日常用语会话：what’syourname？howareyou？good

　　morning等，其目的是为了让学生能熟练的运用前面学过的问候语及口语进行会话。

　　②、复习第一课时中学过的几种动物，要求学生用“ihavea…”的句型说出来。

　　2、presentation

　　通过动物头饰，动物图片进及单词卡片导入新课，让学生产生浓厚的好奇心，产生想学的欲望，达到听、说、认、读的目的，从而突出重点、突破难点。

　　3、practice

　　采用guessanimalsdoasisayfindfrinds的游戏来操练几个单词，让学生在表演中、游戏中获取新知。

　　八、教学过程

　　（一）warmuprevision

　　1师生问候导入

　　t：goodmorning，boysandgirls.

　　ss：goodmorning，misswang

　　t：howareyou？

　　ss：i’mfine，thankyou，howayeyou？

　　t：verywell，thanks！

　　2、now，boysandgirls，let’ssingasong，ok？播放歌曲“oldmacdonald”，学生边唱边表演。

　　3、now，let’sactdothedialogue，表演b部分let’stalk的对话内容。

　　（二）presentation

　　1、guess，what’sinmyhand？让学生猜老师手里拿的什么动物卡片，当学生用汉语说出老师手里的动物时，教师拿出卡片说：“look，ihaveapig，readafterme：pigpigpig.引导学生反复练习这个单词。

　　小学四年级下册英语教案【三】　　一、教材简析

　　本单元分A、B、C三部分，共12页。主要学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。需要掌握的主要单词、词组：musicclass、breakfast、lunch、gotobed、gohome等渗透在了A、B部分的Let’sLearn中。而对于句型Whattimeisit？、It’s…、It’stimefor…/It’stimeto…等均在AB部分的Let’stalk中体现。C部分主要通过手工制作、组内讨论的形式复习并应用所学语言。

　　二、教学目标

　　1.能力目标

　　（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit？It＇snineo＇clock.

　　（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It＇stimeforEnglish＇stimetogotoschool.

　　（3）能够听懂并发出一些指令，如：Timeforksomemilk.

　　（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。

　　（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。

　　2.知识目标

　　（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

　　（2）认读A、B部分Let＇slearn、Let＇stalk中的单词和句子。

　　（3）理解并能够在教师指导下完成Let＇sdo、Let＇schant和Let＇sfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。

　　（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

　　3.情感、策略、文化等有关目标

　　（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。

　　（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。

　　（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。

　　三、教学重点、难点

　　Let＇slearn：

　　重点：

　　A部分：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。

　　B部分：本课时的重点是对四个动词词组的掌握。

　　难点：

　　A部分：新句型“Whattimeisit？It＇snineo＇＇stimefor....”的理解和运用。

　　B部分：句型“It＇stimeto...”，学生刚学过“It＇stimefor....”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。

　　Let＇stalk：

　　重点：

　　A部分：让学生熟练掌握问句“Whattimeisit？”和相应的回答以及句型“It＇stimefor....”的用法。

　　B部分：“It＇stimeto....”和“It＇stimefor....”的用法。

　　难点：

　　A部分：对对话中一些习惯表达法的理解，如：Justaolisover.

　　B部分：“It＇stimeto....”和“It＇stimefor....”的用法。教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。

　　Readandwrite：

　　重点：

　　A部分：准确地理解插图和对话，并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。

　　B部分：单词music，math，Chinese，English，P.E.和句子It＇s9＇stimeformathclass.在四线格中的正确书写。

　　小学四年级下册英语教案【四】　　教学目标

　　1、能听、说、认读单词stop、him.

　　2、听英语故事《Henry’snewfriend》，并能进行复述。

　　教学重点、难点

　　听英语故事《Henry’snewfriend》，并能进行复述。

　　教学准备

　　录音机，英语磁带。

　　教学过程：

　　一、温故互查

　　1、两人小组互查上节课所学单词。

　　2、同桌复习上节课所学句型。

　　二、自学感悟

　　听英语故事《Henry’snewfriend》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。

　　三、设问导读

　　1、出示单词：stop、him.

　　2、听录音，学生跟读。

　　3、播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。

　　4、师对重点部分讲解

　　takesawalk中take后加s（注意第三人称单数后）

　　be（is）afraid害怕

　　5、叫个别学生上台朗读。

　　四、巩固练习

　　1、听写单词

　　2、翻译下列短语

　　takeawalk

　　inthemorning

　　五、拓展延伸

　　用动作表演故事《Henry’snewfriend》。

　　板书设计：

　　Lookandsee

　　stophim.

　　Henry’snewfriend