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小学语文组块教学的结构要素是什么

发表时间：2024-07-13 02:25:27 来源：网友投稿

组块教学以学定教，删繁就简，确立了读、悟、习的课堂教学基本结构。其灵魂是联读、悟、习的语文学习过程是学生个体与教材语言、情感、形象、思想相互联系、相互融合，达到共振，进入新的学习境界的过程。因此组块教学着力培养学生构建联系的能力和自觉联系的意识，以促进学生学会学习。1.读主要指诵读。诵读教学坚持六个字：读读，让学生充分自由地朗读课文，读懂意思，读出形象，读出情感，读出韵味;评评，引导学生就课文的某些语句、段落进行评价，发表自己的看法，或喜欢，或不满，提高其评判能力、学习初步的鉴赏;背背，让学生选择喜爱的段落背一背、记一记。2.悟

即体验、感悟。组块教学注重学生与文本、经验与知识、思维与想象等多维度、多层面的联通，教学中充分激活学生的经验积累，引导学生通过思维与想象，达到对文本内容、情感及表达规律的领悟，在广泛的联系中达到融会贯通，自悟自得，并日渐提高学生的悟性，培育学生的灵性。

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