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如何培养小学生的数学认知能力的

发表时间：2024-07-13 03:56:49 来源：网友投稿

1、数和形

其中数和量对应是婴幼儿早期学习数学的第一步，也是最重要的一步。最初婴幼儿只是从成人那里有口无心地学会“唱”阿拉伯数字，但并不真正理解它们的数量含义；然后他们也是在成人的示范下，学习数数的程序性技能，尝试把口头数数、手指点数动作和所数物体一一对应起来。理解和运用“数”是婴幼儿日常生活必备的重要技能，也是后续学习几何、测量等其他数学知识技能的前提。它能够促进婴幼儿的逻辑思维和推理能力的发展。

2、分类排序

婴幼儿是否能够对事物或者现象进行观察比较，发现其相同与不同？婴幼儿能否发现和体会到按照一定规律排列的物体比较整齐美观？分类、排序、模式目前是我国及欧美国家学前数学教育的主要内容之一。数学知识中也是一种数理逻辑知识，与分类、排序和模式等逻辑推理能力是密不可分的。分类和配对的工作在蒙氏的环境里面，其实从一开始就已经大量铺垫了。从袜子的分类，到刀叉的分类，到不同颜色纽扣的分类，分类和配对的工作无处不在。在感官部分那些被打乱又重新按照顺序摆放好的粉红塔，长棒，棕色梯的工作，大量的感官工作已经帮助婴幼儿建立起了从无序之中建立有序的能力，有了之前的基础，做好分类之后我们就可以让小朋友按照数量的多少做排序了。

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