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高中学生自发体育群体的特征，哪些是你熟知的

发表时间：2024-07-13 11:31:49 来源：网友投稿

一、学生自发体育群体中有核心人物

核心人物是指虽然未在学校或班级里担任学生干部，但在学生自发体育群体中却有着极强的号召力和影响力的学生。核心人物依靠自己较强的体育运动能力和娴熟的体育技术、技能以及与生俱来的调控才干，通过某种人际关系、感情关系逐渐在群体内形成和发展起来的。使其他学生从内心对其产生敬慕，心甘情愿受其支配与指挥。

二、促进学校体育的社会化、提高学校的知名度

学生自发体育群体的主要活动是体育竞赛.这种竞赛不受时间、地点、经费、场地项目和竞赛对象的限制,具有较大的广泛性和较强的经济性。只要条件合适,双方达成共识,就可以进行体育竞赛。这不仅加强了学生对社会的认识,使学生将学到的体育知识能运用到社会实践中去,同时也提高了学校的知名度.使竞赛对象和公众相互间有了进一步的了解。

三、学生自发体育群体有强烈的排外性

由于学生自发体育群体成员的兴趣爱好、目标利益、价值观念有相同之处，大家紧密团结，共同对外，因而，很容易形成视其他同类型自发体育群体为敌对的观念。同时又因为个人在群体内地位的确定而担心受到外来人的干扰与排挤，因此产生强烈的排外意识。这些现象说明，高中学生人生观、世界观的形成还是较为片面的、狭隘的，有待于正确的调控与引导。

四、学生自发体育群体的信息传递渠道非常灵敏

由于学生自发体育群体人员比较复杂(跨年级、跨班级)，且经常主动与其它学校或不同年级、班级的其他体育活动兴趣小组进行课外体育竞赛，群体内部成员之间的交往和关系极为密切，彼此一呼即应，很快达成共识，使学生自发体育群体内外的信息交流极为迅速和畅通，而且准确无误。

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