小学班主任经验交流会发言稿之怎样转化学困生
发表时间：2024-07-13 12:00:36
来源：网友投稿
了解情况分层辅导
1、向其他老师逐一了解各个学生的情况。
2、利用课余时间与一些学生、家长沟通，倾听学生的心声和家长的建议。
3、进行课堂摸底练习，根据学生情况分为优秀、良好、及格和需努力四个层次。“及格”层次的学生具体表现为会进行数学运算，但对知识应用有困难，“需努力”层次学生则具体表现为进行数学运算存在困难。
4、获得家长支持。将家长约至学校或对学生进行家访，与家长、学生共同研究辅导计划以及需要家长配合的具体事项。在获得学校、家长的同意和支持之下，对不同层次学生因材施教，分别实施辅导计划。
5、辅导实施。一般做法如下：60分以下学生，安排每周中午抽时间进行辅导；60——80分的，安排每周课后辅导。如有特殊情况，则另作安排，从不间断，全程跟踪辅导。中等学生采取一帮一学习活动，互帮互学，共同进步。
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