小学病句的类型(十类)

发表时间：2024-07-13 13:12:44 来源：网友投稿

小学病句的类型十类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅、分类不当、单面性对多面性。病句是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。

一、搭配不当，如：

清晨参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）

二、成分残缺：

1、缺主语。如：

从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。）

2、缺谓语。如：

这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）

三、逻辑错误：指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：

1、自相矛盾。例如：

他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）

2、强加因果。例如：

因为他偏科所以他数理化的成绩一塌糊涂。（后者是前者的具体表现，而不是结果。）

四、语序不当：

1、定语位置不当。如：

我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）

2、状语位置不当。如：

在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）

五、结构混乱：

1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。如：

这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。）

2、句中暗换主语。复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。如：

老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）

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