小学音乐小麻雀教案三篇

【#教案#导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。无我整理了小学音乐小麻雀教案【三篇】，希望对你有帮助!篇一　　教学目标

　　1．动脑为歌曲编创歌词、动作；

　　2．主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；

　　3．自选打击乐器为歌曲伴奏。

　　教学重点

　　1．感受三拍子歌曲的节拍韵律；

　　2．能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让学生有爱护

　　小动物的意识。

　　教学难点

　　1．准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。

　　2．歌曲编创和音乐的表现。

　　教学方法

　　听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……

　　教学准备

　　手风琴、课件、打击乐器。

　　养成教育训练点

　　逐渐培养学生养成勤动脑筋的好习惯。

　　教学过程

　　一、情境导入

　　1．请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：

　　说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。

　　2．谈话

　　请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让

　　小朋友学一学它的叫声。

　　二、寓教于乐

　　1．老师边放录音边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。

　　2．请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？

　　（活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等）

　　3．请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。

　　4．请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。

　　5．听录音读歌谣。

　　6．自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。（可以多请几位同学来示范，其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示）

　　7．启发同学用不同的方式读歌谣．

　　（请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。）8．想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。

　　三、创造表现

　　1．然后出示电脑课件

　　2．老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。

　　3．听音跟唱歌曲。

　　4．老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。

　　5．师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性．多练习几遍．

　　6．边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。

　　7．把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。

　　8．自选打击乐器为歌曲伴奏。

　　9．全班分成两个大组：一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。

　　一组玩后，交换玩成。

　　10．个别抽查

　　学生自评，互评．（师指导学生准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。

　　四、小结

　　今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。篇二　　一、教学目标：

　　1.通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。

　　2.用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。

　　3.能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。

　　二、教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。

　　三、教学难点：能创编动作表现歌曲。

　　四、教学准备：录音机，电子琴

　　五、教学内容及过程：

　　（一）开始部分：

　　1.听音乐问好！

　　2.复习歌曲。

　　3.复习柯尔文手势。

　　（二）基本部分：

　　1.表演《小麻雀》

　　a.完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？

　　b.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

　　c.唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。

　　2.表演《小麻雀》

　　a.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。

　　提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。

　　b.再听范唱。

　　c.尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

　　d.分小组创编动作，边唱边表演。

　　(三)结束部分：

　　小结。结束全课。篇三　　教学目标：

　　1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。

　　2.动脑为歌曲编创新词、动作。

　　3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

　　教学重点：引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。

　　教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。

　　教学过程：

　　一、表演《小麻雀》教学基本要求

　　1.听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

　　2.第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。

　　3.听教师范唱，小声跟唱歌词。

　　4.听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

　　5.听录音，分小组编创歌词和动作。

　　6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

　　二、编创与活动

　　选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。

　　第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。

　　第二行图谱：可选择串铃或沙球。

　　第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。

　　1.选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。

　　2.合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。