高中语文古诗文怎么背

发表时间：2024-07-13 19:11:50 来源：网友投稿

一句老话说的好：书读百遍，其义自见。

可是这句话被太多人误解。

这句话的重点并不是“读百遍”，而是“义自见”。

什么意思？

就是说书读百遍的目的不是必须凑够“百遍”，“百”是个虚数，是要求学子通过多读来达到“其义自见”理解与融通的境界。

为什么要多读？因为汉字是个抽象符号，不是事物的实体，比如写“雷”字，上面一个雨字，下面一个田，可是很有意思，当你读到这个“雷”字的时候，脑子里第一反应肯定是天上那个巨大的轰隆隆的声响，而不是“雨下在田地上”。

明白没？“读识”和“理解”是两种不同的思维活动。说直白点：认识不等于理解。

那么回到上面的问题——是什么样的思维让你在一读到“雷”字的时候就直接到达了理解的境界？因为你太熟悉它了。你在十几年的生活里不断重复地接触这个词，认识这个词，运用这个词，以至于，到了融通的境界。在任何一种情况下，你绝对不会把下的雪当成是打雷！

那么题主能不能明白，理解型默写在考什么？就是考你，看看你能不能把记在脑子里的句子，对应上一个与之相符合意境、场景、逻辑。出卷人要通过这样的方式来确认，你脑子的那个雷，就是雷（而不是其他别的什么奇奇怪怪的东西）。说白了“背下来”＝“读识”，“填得对”＝“理解”，还顺道考了一下记忆的准确性。

你要把诗歌背下来，只是停留在“我知道雷字是上面一个雨下面一个田”的程度，填得对才是上升到“雷是天上巨大的轰隆隆的声响”的程度，当然完全还可以再提高几个层次，比如还可以深入理解雷是怎么形成的，不同时节的雷有什么特点，不同高度的云层里雷有什么不同，古典文化中雷代表着什么……

绕回来你说古诗难背，那么你对古诗的理解在哪个层级呢？如果只停留在一个层级，必然是背得再多都无效。

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