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初中语文后进生的成因与转化

发表时间：2024-07-13 19:28:54 来源：网友投稿

初中语文学困生的成因及转化分析

罗希

（四川省南部中学四川南部637300）

摘要：“学困生”主要是指在某一学科的学习上有许多障碍，导致该学科学习困难，形成了偏科的现象。本文以初中语文教学为例，分析初中语文教学中“学困生”的形成原因和转化策略。只有对“学困生”的成因有了足够的掌握，才能制定出转化策略，从而提升语文教学效率。

关键词：初中语文；学困生；成因；转化策略

学生在学习中出现“偏科”的现象是普遍存在的，而在某一学科出现“偏科”现象的学生在该学科的学习中是有许多障碍的，故而也叫“学困生”。初中学生尤其是刚步入初中学习生活的学生成为“学困生”更为常见，主要原因是学生从小学过渡到初中出现了许多不适应。面对这类学生，初中语文教师不能够放弃，也不能在学习中带着有色眼镜看待他们，而应该对这类学生采取积极的转优策略。一般而言初中、高中学生的升学压力会更大，学生成为“学困生”的可能性更大，而偏科对他们的影响也会更大，正因为如此，当班级学生出现“学困生”时，教师要能够引起重视。转化“学困生”是一个渐进的过程，不能够一步完成，需要教师制定详细的教学计划来进行。而转化的第一要务就是要能够了解和掌握学生成为“学困生”的原因，并对成因进行分析，找到根源，从而也才能制定出行之有效的教学计划。

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