如何做好高中语文笔记

一、5R笔记法（又叫做康乃笔记法，是以产生这种笔记法的大学校名命名的）

这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法是最佳首选——记与学，思考与运用相结合的有效方法。这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。

具体包括以下几个步骤：

1.记录（Record）——在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，

左侧为主栏右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

2.简化（Reduce）——下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在

回忆栏即副栏。

3.背诵（Recite）——把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过

的内容。

4.思考（Reflect）——将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，

写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并

随时归档。

5.复习（Review）——每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看

主栏。

二、笔记整理法

在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。

对课堂笔记进行整理、加工的方法是：

1.忆——课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔

记的重要前提。

2.补——课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度

快一些所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使

笔记更完整。

3.改——仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。

4.编——用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理

笔记的先后顺序。

5.分——以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些是字词类，

哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课

后练习题解答等等。

6.舍——省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。

7.记——分类抄录经过整理的笔记。同类的知识摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部

分，也可以用卡片分类抄录。这样日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快

捷好用便于记忆。