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高中化学教学如何开展探究性学习

发表时间：2024-07-14 19:58:07 来源：网友投稿

探究性学习是学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。以探究为本的学习,就是让学生自己思考怎么做、做什么、为什么做,而不是让学生接受教师思考好的现成的结论。在化学教学中,教师有责任引导学生学会如何开展探究性学习,培养学生的科学探究精神。

一、探究性性问题的设计要注重“以人为本”的目标观

探究性问题的设计应根据学生认知的实际水平,将“知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观”的三维课程目标巧妙地转化为这一节的教学目标,并创造性地将此目标贯彻于教学活动的始终。

二、开展探究性学习,课堂是探究性学习的主阵地

探究性学习贯穿于教材的各个章节和设置的各个栏目之中,教学过程的组织和实施中,应该时时不忘探究,课堂永远是探究性学习的主阵地。我们应始终立足教材,在课堂上进行一系列富有成效的引导探究活动,以实验小组为单位,边做边讨论。

三、探究式学习应面向全体学生,将小组合作与自主探究有机结合

教师应给每一个学生参与探究的机会,让每位学生都有机会、有信心参与到探究中来,合作学习就提供了这样一个平台。

四、将探究过程延伸到课堂外,努力培养学生的科学探究精神

开展探究性学习,必须紧密联系生活实际,以身边的物质为切入点,为系统性的探究性学习寻找信息源。

探究式学习为学生创造了一个动手、动脑、探索研究的平台,给了学生展示自我的机会。学生在探究过程中能认识不足,发展自我,真正成为学习的主人,并在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行了有效的整合与提升。

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