如何和初中女儿沟通性教育

1、不要等待孩子提问。

“等孩子来问，我再和TA说”可能是很多父母对待“性教育”的一个观点。其实孩子成长中的许多事情，我们绝不是等到他们来问，我们才说，而是会提前告诉孩子。比如哈夫纳博士在讲座中举了一个例子：孩子小的时候，要用手去摸火炉时，我们会反复告诉孩子，“火炉很烫，不能用手去摸。”而绝不是等到孩子问我们“妈妈，我可以摸火炉么？”那么为什么涉及我们的身体，涉及性的相关内容，我们却从不提前告知孩子呢？

其实孩子进入小学阶段，对性方面内容就会充满各种好奇了。如果他们对此毫无了解，那么遇到初潮、遗精等状况时很可能会手足无措，不知道该如何面对。更何况有些孩子是天生的“提问者”，有些则不是，所以我们一定不要等着孩子来问，而要主动地把适龄的内容告诉孩子。

2、寻找“可教时刻”，自然且从容地为孩子提供性信息。

和孩子谈“性”，并不需要一个很正式、很严肃的时刻，而是可以利用日常生活中的各种机会，也就是所谓的“可教时刻”。哈夫纳博士举了个例子说，在美国，父母们会教孩子认知自己的身体，“这是头，这是肩膀，这是肚子，这是膝盖，这是脚趾头”。大家发现什么了么？对，生殖系统的一部分被有意跳过了。有时候父母还会以一种委婉的方式去称呼指代孩子的性器官，这就向孩子传达了一个信息，性器官和身体的其他器官是不一样的，这也是我们很多人在成年之后一提到“性器官”的词汇是觉得很不自在，不自然的一个根源。

如果孩子在小的时候，就能认知自己身体的每一部分，包括生殖器官，那么孩子很自然地就了解了自己身体每个部分的名称，这部分对他们来说就不神秘的了。更重要的是如果有人以不恰当方式接触了孩子的性器官，孩子才能够以适当的言语去描述这个情况。就像如果他的胳膊肘擦伤了，他能很自然很清楚表达他遇到的情况需要的帮助。

3、仅谈论事实是不够的，与孩子分享你的感觉、态度、价值观和信念。

在儿童性教育的过程中，我们往往会着眼于给到孩子什么样的相关知识，而忽略了感受、态度、价值观和信念。而这些内容对孩子来说是他能够发展出健康的性观念非常重要的基石，也是最重要的内容。在价值观的传递上，没有人能取代父母的角色。所以在每一个可教时刻，除了告诉孩子适龄的信息外，别忘记和孩子分享你对这件事情的价值观。

4、如何使用“三步沟通法”回答和处理孩子提出的问题。

随着孩子一天天长大，他们会提出各种问题。那么如何回答和处理孩子的各种问题呢？哈夫纳博士给出了一个“三步沟通法”帮助我们更有效地引导孩子。首先要搞清楚孩子已经知道了什么？其次对错误信息进行澄清。最后表达你们家庭的价值观。

比如你5岁的孩子问你“妈妈，我是从哪里来的”。首先你可以问问“宝贝，你觉得你是从哪里来的？”，然后你可以告诉孩子“你是在妈妈身体里一个叫做子宫的地方被孕育的。”。对于7-8岁的孩子，父母还可以进一步传递家庭价值观，“在我们家里，我们都很爱小宝宝，但是我们认为两个人只有在成年之后，建立婚姻关系后才可以孕育小宝宝。”当然价值观的部分，会因家庭而异，没有标准答案。

要强调的一点是，任何时候，在回答孩子的问题时，不要撒谎，只有这样我们和孩子之间信任的纽带才不会被破坏，我们才能成为孩子心目中的“凡事可问”的父母。