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如何对小学生进行多元评价

发表时间：2024-07-14 22:55:11 来源：网友投稿

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：加快评价制度改革，要坚决改变以升学率、考试分数为主要标准评价学校工作以及教师、学生的方法，建立符合素质教育要求的评价标准和制度。在中小学推行“学生水平发展报告书”制度，探索社会各界、家长和学生以适当方式参与学校工作评价的办法。本文就谈一点体会和意见，供研究参考。

一、对学生评价的内容抓素质教育必需对学生进行全面的综合考核。在大教育观念下的小学教育评价考核，应当有以下几个方面的内容。１．对教师传授知识的掌握程度。２．学生的写作能力。３．学生的动手能力。４．学生解决问题和独立思考的能力。５．学生想像和独立思维的能力。要让每个学生都通过以上几个方面的测试，学校领导和广大教师必须树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育思想，改变旧观念，树立新思想，确保素质教育的顺利实施。

二、严格按照规范的程序进行评价为确保评价的客观、公正和准确，应强化五个环节。首先建立健全学校评估组织，明确评估的范围、内容、目的和意义。

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