人教版小学六年级语文写字课件

导语：写字是一个汉语词汇，读音为xiězì，写字是人类表达思想的原始的基本方式之一。也指明代职司抄写的低级官员、古埃及为人写信的人。以下是我整理人教版小学六年级语文写字课件的资料，欢迎阅读参考。教学目标：1在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的上下结构的字。教学时间：1课时教学过程：一导入1板书课题上下结构2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授1讲解上大下小型的写法（1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析上大下小型字的写法。（5）教师讲解：（一）上部件要写得长，下部件要写得短；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。2讲解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。（5）教师讲解：（一）上部件要写得短，下部件要写得长；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。三练习写一写；想一想。四小结：本节课的主要内容。后记：课型：新授课编写时间：执行时间：教学目标：1在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的半包围结构的字。教学时间：1课时教学过程：一导入1板书课题包围结构2包围结构分为两大类：1半包围；2全包围。3你觉得怎样才能写好包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授1讲解半包围的写法（1）从两个方面对字心进行包围：第一种情况①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。③出示示意图④教师讲解书写的方法。⑤学生临摹，师巡视指导。第二种情况方法同上第三种情况方法同上：2从三个方面对字心进行包围：第一种情况①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。③出示示意图④教师讲解书写的方法。⑤学生临摹，师巡视指导。第二种情况方法同上第三种情况方法同上：三练习1写一写；2想一想。四小结：本节课的主要内容。后记：课型：新授课编写时间：执行时间：教学目标：

1、 认识全包围结构字的分类，小方形、扁方形、长方形、大方形。

2、 全包围的四种种情况。字框两竖下端内斜和两竖垂直。

3、 认识全包围字的特点，学写这一类型的字。教学时间：1课时教学过程：一、讲评上一节课的作业。二、揭示课题，板书课题。三、认识全包围字的特点。

1、 字框两竖下端内斜的字的特点口四部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。老师示范板书，讲解。学生练习。

2、 字框两竖垂直的字的特点目图同上

3、 小结。

4、 笔画练习。写一写。二、作业。临写《哲学家的最后一课》