急求小学五年级解方程说课稿

一、说教材

　1.教学内容：小学五年级数学上册第四单元解简易方程第五课时：“稍复杂的方程”（课本第65页，例1）

　2.教材所处地位：本节是学习解方程的方法与应用，它起着承前启后的作用。

　3.教材的重点和难点：学生自主探索列方程解决较复杂应用题的方法

4.教学目标：知道根据等式的基本性质解稍复杂的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。

　二、说教法

　根据我班学生的实际情况，我准备在教学过程中，采用导---探---练三步教学法激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动口，重点分析研究稍复杂方程式的数量关系，让学生根据应用题的题意列出正确的数量关系式。并以多种形式巩固练习，使学生变苦学为乐学，把数学课上得有趣、有益、有效。

　三、说学法

　通过本节教学使学生学会画线段图分析问题，并解决问题。

　四、说教学程序

　（一）导入新课

情境导入：出示一个足球，师：你们观察一下这个足球有什么特点？﹙生答﹚你们知道它有几块白色皮和几块黑色皮组成的吗？本节课学完后我们就明白了。

（二）讲授新课

　出示例1：白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块，黑色皮有多少块？

﹙1﹚小组讨论：用给出的已知条件与所求的问题分析数量关系。

﹙2﹚师：根据学生讨论的结果画出线段图。

﹙3﹚学生写出数量关系式：黑色皮块数×2－4=白色皮的块数

黑色皮块数×2－白色皮的块数=4

黑色皮块数×2=白色皮的块数+4

﹙4﹚让学生根据关系式列出方程，并解答。

解：设共有x块黑色皮。

2x－20=4

2x－20＋20=4+20

2x=24

2x÷2=24÷2

x=12

﹙5﹚教师让学生尝试用其他数量关系列出方程，并解答。最后强调：在解方程时，先把2x看成一个整体，把2x计算出来，再计算x的值。

﹙6﹚师生共同总结出列方程解决问题的步骤：

〈1〉弄清题意，找出未知数，用x表示。

〈2〉分析，找出数量之间的相等关系列方程。

〈3〉解方程。

〈4〉检验，写出答案。

五、巩固练习

1．解下列方程。

3X+6=1816+8X=404X—3×9=29

2．列方程解应用题。

一年级在学校吃午饭的同学有145人，比二年级在学校吃午饭的人数的2倍还多19人。二年级有多少同学在学校吃午饭？

　　附板书设计：

稍复杂的方程

　解：设共有x块黑色皮。

2x－4=20

2x－4＋4=20＋4

2x=24

2x÷2=24÷2

x=12

答：共有12快黑色皮。