无锡高中教材版本

在不长的时间里面，大家不停的在变换教材的版本而大多时间内，我们因为教材版本的变化而在不停的改变我们的教学方法和思路而究竟是苏教版的好还是人教版的好，这个问题始终在每个人的心里徘徊凡事不能片面，但是做了比较之后，我们还是可以很清晰的发觉，苏教版的课文内容和真正的一种知识和意识的含量远远低于了，影响我们中国几代人的人教版的教材要来的好苏教版的很多文章就有抄袭人教版文章的嫌疑比如说苏教版的《第一朵杏花》其中最后一段的，科学研究要精确，不能有“大概”这样的词语出现，（大概是这个意思，不是记的很清楚了）这就和老教材人教版的詹天佑中的詹天佑说的一段话一样，，再比如说苏教版中的《快手刘》就和人教版教材中的一篇文章很相象，（具体是哪一篇，我不记得了），这些相同或相似的课文，只能让我们感觉到苏教版教材编者的知识苍白，苍白到要去抄袭别人的作品。在我们的记忆中，有很多的人教版课文都是很经典的，至今我还记得那写鲁迅童年的一篇文章《从百草园到三味书屋》，还有那感人至深的《丰碑》。。。。这样的好文章，这样有感染力的文章，在我们的苏教版教材里面已经不再出现了，而取而代之的是《说勤奋》《滴水穿石的启示》这样思想品德式的文章。苏教版的编者和一些研究学者们提出当今的大语文思想，我实在是不懂什么叫大语文，感觉这是一个空洞的口号。在我的印象当中，我一直把语文当作一个美文欣赏的科目，在我而言，我一直就很倡导学语文就要学语言的优美，学作者那种文字驾驭的能力，学作者用文字感染人，影响人的方法，而这一点在苏教版教材中几乎没有体现不可否认，再无能的人也有可取的一点，再差的教材也有可取的一处看看《小镇的早晨》这样的文章，切实的体现了一个小镇早上的景象和学生的生活近了，给学生带来的一种置身其中的感觉，但是再仔细看看，感觉怎么这么眼熟啊？对比苏教版和人教版的内容之后，不由的对苏教版大为失望。再去看看我们两版教材的编者们吧，人教版一看几乎都认识（虽然只是我认识他，他不认识我），人家那写作水平在那，人家对语文的深刻了解在那，选登的文章影响力也在那，是大家有目共睹的。而苏教版教材的编者，哎~~~只是我不认识的（我想除了我之外还有不少人会有这样的想法）这些编者只不过是在江苏省内小有名气而已，而教学的思想，还远远不及人家的几分之几。选登的课文让人觉得不伦不类再仔细看看每个单元编排的学习内容！哎~~~真的是让人不禁要破口大骂！你还拿老师和学生当人啦？竟然整个单元每篇课文都要背诵？有病啊？你编的时候不动脑子啊？亏你还是搞语文教学的，你不知道让孩子记忆的最佳时机和合理安排文章知记的啊？还有背诵的内容让我忍俊不禁的是《说勤奋》这种丝毫没有意义的文章，竟然要学生全文背诵，试问这样的文章是写的很好还是语言很优美啊？在我看来除了是个思想教育的好文章以外，没有一丝一毫值得学生去背诵的。在人教版的教材我们可以清晰的感觉到每篇背诵的课文都是美文，真正的美文！数落了不少苏教版的不是，还有很大一部分不记得了，在这个星期的听课学习中竟然发现了不少教材的缺陷，突然发觉自己真的很幸运，可以读到人教版的书，读到现在。好话题！虽然我们乃草莽之辈，那些尊贵的专家会不屑一顾。可是这本书是咱们来教的，咱有说话的权利。

1、 国外有自编教材一说，教材内容在于教师的独创性的运用。

2、 我看过上海的教材，有大量的选读课文。

3、 个人意见，苏教版教材太过时代，一种肤浅的时代气息。个人认为。

4、 这部教材很好地揭示了江苏的教育界的权威们对语文的理解，语文中的德为先。文学的东西是其次。部分观点与空空不谋而合！其余均为拙见！呵呵~~~苏教版的教材我只能说一个字“烂”实在是太烂了！这个是我们教育论坛的一个帖子，欢迎大家来讨论！提出意见，这些仅仅是我们个人的一点个人观点。同时欢迎大家来悠然一起讨论时下的教育热点问题，欢迎大家来给意见，向大家学习