怎样写小学科学教学论文

一、当前小学科学论文，大家最关注什么

1.从关注的内容看，分为六大类：课堂教学、课外活动、学生学习、教师专业发展、课程资源开发和教材。课堂教学研究最为集中，特别是对教学过程中问题的研究有11篇（交流、教学意外各2、记录、数据收集与整理、教学现象、纪律、教师指导各1；教学环节或全过程2）。课堂教学研究对老师来说最为熟悉也最能写出文章来。

2．从论文的形式看，分为理论探讨型、实证研究型、经验总结型三大类。

(1)理论探讨型主要从思辨的角度对某一现象或教学概念进行理性探讨，可以包括什么是该

(2)实证研究型论文是指研究访谈、调查或实验基础上写就的研究报告

(3)经验总结型可分为：经验总结型的论文包括教学策略、实践反思、教学随笔、个案分析等形式。

二、优秀教学论文的基本特点

1．论文的选题针对小学科学教育的热点问题，源于教学实践，做到人无我有，人有我新，人新我实。

《小学生家庭实验室项目实施问题与对策》——课外活动，做到人无我有。

《让科学教育插上德育之花——在科学教学中有机渗透德育的尝试》——德育渗透，人无我有；

《建立科学探究差异研究共同体，改善后三分之一孩子的认知结构》——关注差生，做到人有我新。

《《小学科学学科“学生成长记录袋”评价的再实践与反思》——学生评价，做到人新我实；

2．论文的主要论点有自己独到的见解，给人以启发，少有“正确的废话”。

3、论文的例证新颖，引证有说服力，论证有深度，研究成果或教学对策能指导实践

三、论文撰写的问题与建议：

（一）选题与标题

1.问题：（1）选题过大过宽，例如《科学教育需要均衡发展》，《农村科学教育之我见》；（2）选题追风，如《把握总舵和谐构建科学课堂》。人们常说题好文一半，可见选题是至关重要的。

2.建议：角度要小而新，小题大做。很多老师为选题犯愁，

3.标题：第一，在内容上，标题应准确反映研究的主题与范围，《科学教育需要均衡发展——对新课程实施中兼职科学教师培训的一些思考》，这样的主标题显得很蹩脚。第二、在语言上，标题应注意准确、简洁、完整。《“与思维同行”：小学科学有效探究的原点追寻——小学科学课堂“探究秀”的反思与纠正》这样的副标题

（二）行文

1.问题表征：（1）概念界定不清，与标题不符

（2）分类标准不统一，面面俱到

（3）引用不严谨，实践性不够

（4）提出问题不做归因分析，建议没有针对性

（5）有文学化倾向