如何解决初中学生现代文阅读的畏难情绪

发表时间：2024-07-15 12:21:25 来源：网友投稿

一、要真心实意地爱学生

爱，是转化问题学生的关键，是打开问题学生心灵的钥匙，也是教师教育学生的感情基础。只要给予问题学生关爱，逐渐消除他们的怀疑恐惧心理，使他们由于得到关爱而愿意在老师的指导下克服畏难情绪，教师才有可能尽心尽力地教书育人，做到润物细无声。

二、要求不要过高。

问题学生本身就有这样或那样的问题，因而教师提出的目标应是跳一跳，手达到。问题学生对这个目标通过自身的努力能够达到，就能产生一种成就感。如果要求过高，目标不易达到，学生就会望而却步。因此对学生的要求，要随他们能力的增强来逐步提高。

三、教师不要把自己的愿望强加给学生，应尊重学生的兴趣

对于学生的兴趣，只要是健康的、积极向上的，都应鼓励。兴趣是学习的动力，只有激发了学习兴趣，增强了活力，学生才会由被动学习变为主动学习。无论是追明星，或是赶时尚，都要区别对待，不能一刀切，应一分为二。既要肯定他们向上的心理，尊重其兴趣，又要指出这样可能会带来的危害，来引导他们追学习明星、赶科学时尚。

四、多表扬、多激励、少批评

人的内心都有被他人承认的渴望。无论何种问题学生，在老师面前常表现出自卑心理，很希望得到老师的表扬、鼓励，来使自己树立起自信心，因而教师应避免使用伤害学

生的语言如用笨蛋或你真笨，草原上的一牧民，来伤害他们，使他们认为自己不行。可用激励的话来代替，同样能达到教育的目的，如：你要是再认真一点，会更好！用训斥的方法来教育学生，不如教会学生如何处理问题的方法，从而培养学生克服困难的信心。

五、教师不要过分注重结果，要允许学生犯错误，允许产生畏难的情绪

花圃里面也有草。义务教育阶段的初中，一个班集体昀学生参差不齐、良莠不分，问题学生不但有，而且还多，他们会因为这样或那样的畏难情绪，而犯这样或那样的错。教师要引导他们自己发现问题，克服自己的不足，热爱学习，扎实追求科学知识的基本功，用知识改变自己今后的人生，这样才能使他们的人生更有意义。

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