当前位置：新励学网 > 应试教育 > 小学生怎样在游戏中学数学

小学生怎样在游戏中学数学

发表时间：2024-07-15 14:54:28 来源：网友投稿

在小学数学教学中，我们要充据小学生的认知规律，为学生提供足够的学习时间，采用学生喜欢的和感兴趣的游戏教学法，让学生自主发现问题、探索新知，让学生愉快地在玩中学，在玩中感悟，最终体会到“数学好玩”。

一、充分利用身边的资源，让学生从数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”教学要和学生的生活紧密联系起来，变僵硬的、死的知识为活的、生活化的知识，并让学生学以致用。这样充分利用身边的资源，可让学生从玩中学，让学生产生学数学的兴趣。

二、采用恰当的教学方法，让学生有充足的时间去玩“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”数学教学亦是如此。所以教师在教学中，要不断尝试，不断创新，要根据小学生的认知规律，为学生提供足够的学习时间，采用学生喜欢的和感兴趣的游戏教学法，让学生自主发现问题、探索新知，让学生愉快地在玩中学，在玩中感悟，最终体会到“数学好玩”。比如我在教学“认识元、角、分”时，创设了“学习用品小超市”的情境，让学生自己开“超市”，让每一个学习小组自己准备学习用品：橡皮、尺子、铅笔、文具盒、作业本等，让每组自己学生思考：如果你现在有一元钱，你准备买什么文具?学生通过交流讨论发现了多种不同的购物办法。这样既可以拓展学生的思维，又提高了学生的创新能力。学生从玩中获得了知识。

三、引导学生自主、合作探究，让学生在玩中探索新知有一句名言：“听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能学得好。”学习是对新知的探索，要让学生自己去探索新知识。在新课程改革背景下的教学中，教师应该充分发挥学生的主体作用，想方设法满足学生的学习需求，为学生创造各种动手、动脑的实践机会，放开手让学生从玩中学，从玩中掌握数学知识。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！