家长该如何引导孩子预习小学数学

课前学习有助于提高课堂的听课效果，是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。但很多家长自身对“预习”就存在错误理解，将其等同于提前学一遍，于是就出现了一种现象，趁假期将孩子送进某个培训机构去学。同时也出现另一种担忧——提前学会了上课还有兴趣认真听吗？其实对于接受过教育的家长来说只要花一些心思，我们自己就有能力引导孩子预习数学。

下面季风就结合小学二年级数学来和大家说说家长该如何引导孩子预习数学！

首先家长要了解整册的知识结构，预估孩子的学习难点

在新学期开始前的假期，比如寒暑假，家长应该查阅资料，了解下学期孩子将要学习的主要内容。比如二年级下册的主要内容之一就是除法，该部分可粗略分成三块：除法的初步认识、用口诀求商、有余数的除法。

其次家长要帮助孩子找出新旧知识的联系，巩固旧知为新知作准备

乘法和除法的关系是互逆的关系，所以在接触除法算式的时候最简单的就是用口诀求商，所以和除法学习联系最紧密的就是乘法口诀。了解了这一点后，就得检查孩子乘法口诀的熟练程度了。如果存在问题的话，就得加强背诵练习。这样一来就为除法的学习扫清了旧知识上面的障碍。

再次家长要营造生活情景，让孩子在解决问题的时候对新知识的学习存在期待

俗话说兴趣是最好的老师，没有任何外部刺激比得过孩子内心想学。家长在陪伴孩子的过程中可以适时的引入数学预习。比如除法当中有平均分和余数等概念。家长可以创设这样的情景。当孩子拆开一袋糖果时，可以让孩子数出总数，再让孩子把糖果分成三份分别给爸爸妈妈和孩子。这时候可能出现三种情况，第一：随意分，每份不一样；第二：每份一样多；第三，每份虽然一样多但分后有剩余。这就包括了平均分和余数的概念。而其中平均分可能是9颗分成3份，每份3颗。你可以引导孩子联想乘法——3个3等于9，从而发现9可以分成3个3，这就是乘除法的可逆关系。当然你可以创设更生动有趣的情景，面对随意分有更夸张的表演。秉持一点你在培养兴趣，而不是灌输知识！

最后把课前预习留给孩子，而不要把孩子随意交给培训班

在家长做好了先前几个工作后，就请家长放手吧，把每天的课前预习交给孩子，请相信您的孩子，他们能读懂课本，看懂例题，完成部分习题了，即便不会，还有课堂上老师的教学和指导呢！那点“不会”会让他们更期待上课的！

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