当前位置：新励学网 > 应试教育 > 八，九十年代的小学语文教学主要有什么特点

八，九十年代的小学语文教学主要有什么特点

发表时间：2024-07-15 18:42:23 来源：网友投稿

多少年来,现代中国语文教育一直有意无意地躲避着文学,文学在语文教育中一直背着骂名.“把语文课上成了文学课”－－－这是流行于语文教育界的贬义词.语言（言语）学才似乎是语文教育的正统；“把语文课上成语言文字训练课”的口号一直“广泛深入人心”.五十年代语文教育的大讨论,似乎是“语言”学派胜利了,八十年代的“语言文字训练”浪潮盛极一时,至今仍然热火朝天－－这有对的和有效的一面,实际也是“语言”学派占据上风.看看我们的教材,基本是以语言学的路数和体系编写；听听我们的课,基本是以语言学的“招数”分析文学作品；翻翻我们试卷,基本是以大学语言学系的标准和方法来编拟试题.有一个基本事实,那就是,自建国以来,语言学界和语言学家对语文教育的干预远远超过文学界和文学家的干预.中小学语文教育基本是语言学理论一统天下,或者更直接地说,现代中国中小学语文教育基本理论,是奠定在语言学理论的根基上的,而这个理论又是十九世纪的静态的语言学理论!

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！