小学语文阅读中心思想答题技巧

小学语文阅读中心思想答题技巧用下面词来归纳课文中心思想一、本文通过叙述。。。。。过程告诉我们。。。。。道理。要我们。。。。。。。二、本文通过。。。。。故事使我们懂得了。。。。。道理。就用这些词把课文里的事情先说在前半句里，再在后面说出道理和你理解的就行！说实话，小学语文中心思想总结要求和简单。要求不高。就按照我是这个在练习练习，你就可以自己有技巧了。

小学语文《种子》的中心思想通过叙述班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的事,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

小学语文课外阅读11册的崂山茶的中心思想小学语文课外阅读题答题技巧在小学语文的学习，阅读教学是小学语文教学的一个重要部分。特别是在语文考试试卷中，阅读题占了很大一部分比重。因此掌握阅读答题的方法对学生来说至关重要。本人结合多年的语文阅读教学经验，谈谈小学语文考试中阅读题的一些答题技巧。在小学语文考试阅读题中，基本可分为以下几种题型：1、

文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

做好小学语文阅读题的技巧是什么？其实我做阅读题就俩技巧一套，二夸。。。套：套公式。。。比如用比喻的修辞手法你就说：运用了比喻的修辞手法，把XX比成了XX，使语言生动活泼，把XX的XX姿态\心理\神态展现得淋漓尽致，活灵活现。。。之类的当然这是我瞎编的，具体你还要看看说明夸：不管靠什么阅读他总不会给你一篇写得很烂的文章，你就使劲夸，从写作手法到文章韵味，从想象力到细节描写，可劲儿的夸。。。（这招似乎有点损。。。）但我每次做古诗赏析的题，我就这么做，先约摸个大概意思，然后就围绕这个，用些好词，当然这是要靠积累还有，要善于抓住主人公的情感，小学的题应该不至于太难像一些写作手法，都是透露出了一些作者的个人感情比如把一类没有思想的东西用拟人，就有喜爱之情关于上面说到的说明，你发个邮箱给我，我给你发过去~

小学语文阅读题答题技巧说说这句话好在哪里1、在小学语文阅读中，说说某句话的好处，其实就是问这句话有什么作用，和主题有什么关系，在突出主题上起到什么作用。2、小学阶段的阅读短文大概有：写人、写事、写景、状物、童话、寓言、科学小品、诗歌……不同体裁的文章有不同的阅读技巧。3、建议平时对教材中的每一篇课文的中心思想都读懂读透，在对比中理解重点句子的含义，这对提高阅读能力有很大帮助。祝进步快乐！

小学语文阅读专题教案，如何解答小学语文新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样我们在备课、上课时才能有的放矢。

小学语文阅读专题教案，如何解答小学语文阅读中所出现的问题第一步：快速读完文章和题目。第二步：仔细研读题目，找出重点及易错点。第三步：在文中找出题目涉及的字词或段落。第四步：结合文章，逐一答题。第五步：综合稽核答案。第一步：快速读完文章和题目。第一步的目的是大概了解文章的中心，到底讲了什么事，说了什么内容。题目大概都是什么题型，主观题还是客观题。做到心中有数。第一遍读文章是泛读，不需要也没必要过于仔细。所以要快读不要沉思。遇到文章先把心情放宽，不要在意是不是有难度，是不是自己熟悉的文体，内容自己是不是很了解，这些统统不要考虑，因为没用！你一定要知道，语文阅读，考的是你对文字的解读，考的是语文，不是天文地理，不是物理化学，不要管他出什么内容，其目的都是考核你对文字的解读。有的同学一看是科技文，当时心里就咯噔一下，要是再有几个英文单词就更害怕了。乖乖先看看卷子上的大字，是语文啊，不是理科，不是英语，他要考你那些东西，理科卷子，英语卷子里会有的。要不干脆其他科都不用考了，一科语文就可以包罗永珍了。所以你担哪门子心啊？不过也要提醒你，尽管如此，并不意味着一点其他科的知识都不考你。过于基本的其他学科的知识没准会巧妙地设计你一下。要是文章里介绍李白，题目里问你这是清朝发生的事情问你对与否，这还是有情可原的。鬼都知道李白是唐朝的，此类情况还是偶尔会出现的，如果你这也埋怨，我是要怀疑你是否是中国人了。第一步读的时候，不用仔细，但是你应该快速脑子里分分段，每段大概讲的是什么，是不是一件事。好为下一步节省点时间。第二步：仔细研读题目，找出重点及易错点。所谓重点就是，题目的核心是问什么事，解答这道题的核心关键应该是什么。易错点就是容易马虎不被注意的地方。这种情况一般有：1、题目里要求字数的。比如用八个字来概括段意，比如概括中心思想，不超过20个字。这些要求一般在题目后面的括号里，注意一下就行了。这也错就太冤了。都高三了不至于不会查字数吧。可惜此类题错得不在少数。2、要求找出每类词汇或者是特定要求的句子，这是注意不要混淆。比如让你划出描写声音的，你却划出描写动作的。你一定有能力分清声音和动作，但是，你往往把声音两个字看成动作。3、前后题目的干扰，比如，前面让你挑出与文意表达一致的选项，下一题却变成让你挑出与文意表达不一致的选项。多了一个“不”字，你往往受思维定势的影响，想当然以为还是让你挑一致的，出题者干脆把对的放到A里，你一看正确，自然会选择它，却不知中了陷阱。4、注意特定限定词。文章中说2000年以后如何如何，题目里却问你2000年以前如何如何，表述不同，限定词就发挥捣乱的作用了。以上几种情况并不能概括所以你想不出低阶错误，就要仔细读题目，自己多总结以不变应万变。第三步：在文中找出题目涉及的字词或段落。这步比较简单，要得就是速度和准确。它是你答题的基本，这要划不对，做题就难免出错了。这里要提醒你，有时候，同一件事只在一段了，有时候却是分布在几个段落，一定不要漏掉。这一步骤其实相当于第二次阅读文章，相对要比第一次仔细一些。此时对文章的把握多少有些了解。如果你还是一头浆糊，也不要着急，更不要硬著头皮一遍一遍地读，试图完全理解文章。其实你的目标是做题，最对题，在短时间内做对题，至于是不是百分之百读懂，没人关心。第四步：结合文章，逐一答题。这一步是将文章的资讯与题目对应起来。答题相当于在破案或者是在审判。破案就要讲究证据，证据就在文章的字里行间。你必须找到文字来证明你的判断。出题者非常狡猾，他会用很多手段来干扰你，让聪明的你，高中的你，在做题时智力锐减，把你智商一下打到三岁！除非你不受干扰，除非你能镇定地发现蛛丝马迹，把“凶手”绳之以法。哈哈怎么样？做语文阅读题是不是挺***的？这一步骤有很多技巧，也是做对题目的关键，后面的课里会逐步提出。6楼第五步：综合稽核答案。这一步骤相当于最终审判了，不要冤枉好人啊？仔细把文章再读一读，如果感觉时间不够，只读跟题目有关的就行了。

高手来~~！小学语文阅读题父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园似的。方圆十几里的人都跑来观赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分烦恼;此后进山去，便不再带回那些野兰回来了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，要我和他一块去。我们沿谷底小溪走了半天，便听见轰隆隆的响声，顺声而去，到了山的深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。谷底潭周，山坡，那盈尺市高的野兰，都开了淡淡的花，像就地铺了一层寒烟；。香气浓厚极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻得到。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。不料父亲拦住了我，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好呢？”我无言以对了。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。我说：“好像是味儿不同吧？”“是的。”“为什么一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的元气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁大些了呢。”“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而来欣赏呢？“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为著自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”这时，我再也不去挖这些野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲痛以前喜爱着它却无形中毁了它，明白了父亲不在带它回家的原因。父亲过来拉着我坐在潭边，我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。这样的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后已经是十五年过去了，我一直未敢忘。1.联络上下文，解释文中带点的词。【1】盈：-------【2】繁：--------【3】真性：---------【4】品格：----3野兰“长得叶纯、开得花纯，楚楚的有它的灵性”的原因是什么？从文中找出有关语句抄写下来。4.写出文中赞美野兰品格的词和句。5.文章已用”“分成了四段，请写出第二、三段的段意。6本文的主要内容是：------------------7.请你结合常识写出以下几种花木所具备的品质。菊花：------竹子：----梅花：-----青松：-------

小学语文第五册《狮子和鹿》中心思想这是一篇童话故事。讲的是丛林里有一只鹿，它因为鹿角长得漂亮而非常欣赏，而讨厌细长的腿。而当狮子来袭的时候，它喜欢的角让她差点丧命，救了他的命的反而是他讨厌的腿。故事告诉我们：物各有所长、所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而看不见他的长处。

小学语文六年级第六课中心思想本文作者———著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。其实是跟我学语文里的，我好不容易翻出来的。幸好还在。同三楼了。不过我还有别的要告诉你些。我翻出以前的语文书。看到我从前的笔记，那几个老师重点强调过的，我也告诉你。其实挺重要的。多了解点也好。老舍这篇文章的特点是：1、语言，通俗、幽默；2、有详有略；3、抓住重点。有详有略的好处是：1、点面结合；2、突出重点；3、主次分明；4、印象深刻（指的是给读者深刻印象）