小学二年级写作文怎么开头

1.二年级作文我又进步了开头怎么写我又进步了时间一天天过去，人一天天长大，我要天天向上，勤学好问，认认真真地读书.大家都说我胆子有点大，妈、爸、奶奶和爷爷都夸我学习有了很大的进步，可我觉得现在的我比以前进步多了，不光是在学校里学习进步了，普通话进步了，自理能力也进步了.以前，我回到家就和小朋友们去玩，可现在我一回到家就放下书拿出作业本来做，做完作业才和小朋友们一起玩.以前，我是家里的小公主，在父母的关爱下，我不爱劳动，不爱做家务.妈妈常对我说“自已的事情自已做.”，可我不当一回事.后来，我发觉我这样做不对，我要替妈妈分担一些家务，我便展开了行动，扫地、擦桌子.累得精疲力尽.当我看到乱七八糟的屋子一下子变得整洁干净，高兴得手舞足蹈.人，每时每刻都在进步，哪怕是一小步，因为只要你进步了，人生也会随着你迈出一大步.。

2.作文开头要怎么写才优美,吸引人良好的开端一般来说应掌握以下原则：①简：古人以凤头来形容文章开头，足可见简之重要，在高考中时间又紧，由此，更见开篇短小之重要。

②美：爱美之心，人皆有之。如果文章开头给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么必会打动阅卷教师的心。

③奇：人人都有好奇心，如果能把握住此，据此设计，出悬念，出疑问，出矛盾，其效果自不待言。④理：哲理，是一种深度，一种高度。

不是所有人都能轻易达到的，如果你做到了，那效果会如何呢？下面就记叙、议论两种文体介绍几种开头方法。1、记叙文开头法（1）首句入题法寒冷离我们越来越远了。

（《寒冷的味道》）（2）强调驻目法总也忘不了小时候的那次经历。（《走是灯笼》）（3）铺陈造势法提起瑞士，你会想到什么，手表、军刀、巧克力？雪山、绿地、湖光山色？中立、福利？安居乐业、世外桃源？（《天堂是人造的》）（4）一句摄魂法有时我们自以为了解的人，其实并不真正了解。

（《胡适为何被围剿》）（5）造境生韵法贵生书院青瓦红墙，一抹月光，一泓夜露，一片清香凉爽。（《戏剧之梦》）（6）设问定向法为什么叫大雁塔？（《大雁塔》）（7）欲扬先抑法母亲是属虎的。

特凶不仅对她的五个儿子凶，而且对我的父亲也凶。我们都挺怕她。

（《今天我已经懂你》）（8）对比引思法秀是山里的姑娘，却总喜欢望着山外那座城出神。（《秀儿》）（9）突兀叙事法导演又领来一个男孩。

（《第十个流浪儿》）（10）引用名言法有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”

而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”（《答案是丰富多彩的》）（11）巧用听课笔记听课时间：2000年9月15日听课目的：以小学二年级学生为示范，研究探讨“诚实做人”，以《诚实的孩子》为内容，教育孩子“诚实做人”。

听课内容：……（《听课记录》）2、议论文开头法（1）开门见山法事物都是现象与本质的统一体，透过现象认识本质。但是分析事物必须首先抛开情感因素的困扰。

（《抛开情感看问题》）（2）故事开篇法东晋著名书法家王羲之，有一次路过一个集市，看到一个烙饼的姑娘，烙饼手法娴熟，又快又好又美。目睹此景王羲之……（《岂能千人一技》）（3）漫画引入法看见过这样一幅动人的漫画：椰树下，一位饱经沧桑的老人慈爱地望着吊床上并排躺着的三个婴儿，对上帝祈求：“上帝啊！我爱他们，请每天赐他们一碗饭吧！别给他们罪恶。”

（《斩刀斩索，搭桥渡人》）（4）巧用题记法在情感与认识之间架起一杆理性的天平！——题记（《情感*理性*认知》）（5）名言诱导法“我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。

用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。

（《说习惯》）（6）借助修辞法大地有高山和峡谷，人间有高尚和卑下。人世中充满着七情六欲的烟和雾，一切亲情、友情、爱情……犹如四面八方的风笼罩着这个烟雾交错的世界。

立于天地间谁能够脱离红尘的羁绊，谁能抛开一切俗念？（《感情和认知》）（7）阐释题目法习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。中国人的习惯可不少，既包括行为上的习惯，又包括思想上的习惯。

比如说我们曾习惯于凭本供应副食品，习惯于东西不涨价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于按领导下达的指令去生产商品……（《习惯》）（8）设问悬念法怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失”是值得的。相反为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得”的代价，是遭人鄙视和唾骂！（《论得与失》）（9）论据先行法英国哲学家罗素来中国讲学的时候，给听讲的莘莘学子出了一道题：2+2=？一时间，全场寂静，满座哑然。

其实这本是一道连小学生也能回答的问题，但听众们万料不到答案会如此简单，所以竟无一人作答。人们迷信权威，往往丧失自我主张，肩膀上要长着自己的脑袋，放开眼光，运用脑髓，自己来想。

（《不要迷信权威》）。

3.作文开头和结尾我的小伙伴

我有一个好朋友，他有一双炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，一副饱读诗书的样子。他有三只耳朵，多余的一只耳朵一点点大，长在右耳根的前面。

他的学习很好，他每次写的作业都非常认真。字也写的非常好看，还得过写字比赛的奖状呢！

他很喜欢说话，在我们班里面没有人能说得过他。他最喜欢的事是讲笑话，每次都可以让人哈哈大笑。

有一次记得那是三年级，那天正好是国庆节，我们的节目是由叶晓东来主持，他说的话非常有趣，那天他就用自己的动作语言，把我们搞得哈哈大笑。他说我选两个人，一个人先出去，另一个就坐好，看那个人可不可以把那个人找出来。而叶晓东在旁边乱摸乱说，把找的那个人气的脸都红了。

我的小伙伴就是这样的人。

我的小伙伴

我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。

从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。

她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候别提有多灿烂了！

记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。

我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！

我的小伙伴

说起小伙伴我有好多：邻居中的、幼儿园的，小学的，但要说最好的、最亲密的伙伴，就要数我过去的同学——杨益。

从一年级开始，一条友谊的锁链就把我俩紧紧连在一起。我没与他争吵过，我们互相帮助，亲密的简直就像一个人。

一次期末统考，还有两分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。我一打开铅笔盒，忽然发现尺子忘带了，没有尺子哪行呀？回家取已经来不及了。我非常着急这时杨益看见了，便走过来，问我：“闫舒伟，怎么啦？”我心急如焚的回答：“都怪我，偏在这时忘带尺子。”杨益听了，二话没说马上走到自己位置，毫不犹豫地把自己新买的尺子“啪”一声折断了，把其中的一半给了我。我愣住了“啊，新买的尺子呀！”我深情地望着杨益，手里握着那半截尺子，不知说什么好。他呢冲我微微一笑，说：“快拿去用吧。”这时上课铃响了，我赶紧回到座位上，等待考试。

放学回家我又从铅笔盒里拿出那半截尺子，像欣赏一件珍贵的物品一样，爱不释手。我决定把它珍藏起来，因为在那短短半截尺子里，凝结着我们深厚的友谊

4.小学生二年级写话作文：以我喜欢这样的路开头写一段妈妈说：“吃多了冰淇淋会胖的。”管他呢！想吃就吃，我不想活的太拘束。

同学说：“你要多运动。”我想，我会的。该动就动我不愿活的太辛苦。

调一调频道换一换心情，我喜欢做我自己。

披上浅浅的灰，安静下来。装作很淑女似的摆弄着遥控器，然后很放肆的大笑，淋漓尽致的大哭，像个死人般面无表情地坐着，举起手中的遥控器，像奥特曼一样大叫：“我的地盘听我的！”

足球我傻笑---一大群人跟着一个球瞎跑，还有一个人在网门前神经兮兮地乱转悠，我晕~~

电视剧我哭笑---比我装得还假，为了博得观众的欢欣，不切实际地串改剧情，我倒~~

动画片我痴笑---真是幼稚得可以啊，真搞不懂以前我怎么会interestedinit？哎~~~

于是轻轻按下“关闭”，也按下脑中的“关闭”。不如睡觉什么都不如睡觉啊~！

下雨了我会很神经地出去玩，到处乱跑，或骑个自行车乱转，不打伞。“你这样会感冒的。”“我才不怕呢！”我嘟起嘴巴，调皮地说。回到家干的第一件事情却是洗个热水澡。嘻嘻不然回感冒的哦。没事做又跑出去玩。我喜欢骑上自行车，不管街上有没有人，我总是骑的好快好快，就像火山爆发一样，恨不得奔射出所有的力量。然后我又会骑得好慢好慢，近似于“蜗牛速度”，甚至想“超越”它。我不怕出车祸，因为每次撞到别人，我总是为求自保，把自行车丢下，落个安然无恙。然后我又会摸着我那很土的粉红色的车子，很心疼的说：“对不起哦，你没事吧？”

有人说我颠我也觉得有点。或许我真的还只是个小孩子，但是我仍然喜欢做我自己。

5.小学生二年级作文该怎么写才通顺才好【论文摘要】：小学生作文是小学阶段的一项大工程，也是一项大难题。

指导学生写好作文的方法有：引导学生多读书，积累作文素材，教会学生写作文的基本方法，教会学生修改作文。总之要激发学生写作的热情，让学生热爱写作。

【关键词】：读书、积累、写作方法、修改作文是学生的一个大难题，是小学阶段的一项大工程。很多学生不会写作文，面对作文无从下手，写不好作文。

那么如何指导学生写好作文呢？从多年的教学实践中，总结出了如下方法：第一、引导学生多读书，积累作文素材。读书破万卷下笔如有神。

要想把作文写好，必须多看书。从书中学生可以学习别人的遣词造句，学习别人的文章风格，还可以给作文提供足够的素材。

怎样引导学生多读书呢？首先要激发学生读书的兴趣。教师利用阅读课引领学生一起去读适合本年龄段的书籍，让学生选自己喜欢的书籍，创造一个读书的氛围，让每一个学生都静静地去阅读。

在读书的过程中，可以让学生在课堂上互相介绍自己喜欢的书籍，激发他们阅读更多的书籍；可以引导学生开展读书比赛，大大激发他们读书的热情；还要搞好家校合作，鼓励家长亲子阅读，鼓励家长引导孩子在家里阅读。只要让学生喜欢上了读书，他们知识的宝库就能够保持储存大量的知识，只要持之以恒，宝库就会越来越丰富，写作的素材也会越来越多。

只有不停地、大量地进行阅读，才能使自己的知识宝库更加丰富。有了知识的宝库，就能打开思维的大门，源源不断的话就可以写出来了，不然你憋半天也只能写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。

只看书不摘抄，也是不行的。学生一定要养成积累的好习惯，读书过程中遇到的好词好句，有意义的语句、感兴趣的段落都可以抄下来。

教师可以选择一些优美的语句分类让学生抄下来，描写人物的、描写景物的等，可以根据单元作文进行摘抄，为本单元的作文提供素材，让每一位学生都能运用一些优美的语句。对于课文中需要背诵的段落，一定要会背会写。

还要大量积累古诗词，掌握中华文化的精髓，为写作提供丰富的素材。第二、教会学生写作文的方法。

1、留心观察生活、把自己的所见、所闻写下来。著名教育家叶圣陶先说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字，所以论到根本，除了不断地想着充实的路走去，再没有可靠的预备方法。”

因此作文是生活的一部分，是生活的一种方式，让生活进入作文，学生就有话可说。在鲜活的生活中，倾注了学生的真情实感，就可以写出鲜活的作文。

另外教师要积极带领学生从生活中创造素材。在写景物、人物的文章时，可以让学生先观察、先了解之后再写。

比如：写《春天》的作文，可以组织学生在课下观察春天的变化，寻找春天的足迹。为了有序写作，教师还可以带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化，在课堂上说一说，小草的变化、柳枝的变化，他们像什么？学生的观察能力很强，想象很丰富，他们有超出大人的独特思维，写出来的文章一定会别具一格。

作文源于生活，让作文成为生活是语文教师义不容辞的责任。教育学生在平时的生活就要养成细心观察的好习惯，把作文和生活结合起来，充实生活，写出有思想、有新意的文章来。

2、模仿范文进行习作。在教学过程中，我发现喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的作文集。

这个阶段是学生寻觅珍宝的过程，也是一个潜移默化的过程。课本中所选的文章都是经过专家研究、推荐的精华文章，在教学中让学生用心揣摩文章的写作思路、写作方法，让学生模仿写一写。

模仿一段话、模仿一篇文章。允许学生随意借鉴文章中的语句、片段，让学生从模仿中了解作者的写作特点、写作方法、谋篇布局，在此基础上加上自己的语言，自己的思想，彰显学生的模仿能力，激发他们努力写作的欲望。

比如：在教学《忘不了的笑声》一文，在学生掌握了本课的知识之后，让学生说一说身朝夕相处同学的笑声，他们有什么特点，再模仿文中的写法把他们写下来。学生每天生活在一起，彼此熟悉，只要在用词上进行指导相信文章写起来就会得心应手。

学生可以模仿的范文很多，教师可以分门别类进行指导。选择适合学生模仿的文章放手让他们去写，学会套用，即变通的能力，以不变应万变，从学生的成功之中感受到他们的喜悦，分享他们的成就感，激发学生写作的欲望。

3、学会运用优美词句、适当引用名人名言。一篇好的文章，就像一个人需要打扮一样，缺不了优美词句。

优美词句用在文章中，能给文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

名人名言能起到点缀、升华文章的作用。尤其是文章的开头、结尾，用上一些优美词句，可以使学生的文章锦上添花。

平时要注意收集优美词句，写文章时选择合适的拿出来用一用。4、教给学生习作的基本思路。

小学生要求会写的习作主要类型是：写人、记事、写景、状物、想象、写信、读后感、建议书。小学生年龄小，写作时教师一定要教会学生作。

6.二年级小学作文怎么写至今，写作文一直以来就是一个难点，小学作文是基础，中学的是比较关键的，到了高中就是更关键了，因为作文在语文成绩中占了绝大部分的分数。所以必须要从小抓起！

作文三步法是作文教学领域里程碑式的成就，其意义重大而深远：

第一从根本上解决了作文教学无章可循、无法可依的局面，使作文教学在哲学、心理学上都找到了理论依据。

第二从根本上解除学生对作文的恐惧，全面提高作文能力，解放了师生的思维，大大拓展了师生作文思路，还学生一个自由的灵魂。

第三重塑健全人格，还孩子一颗真实的心灵，从此让孩子远离假话空话和套话，从本质意义上实现素质教育

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