鲁教版小学四年级，五年级数学知识点

小学四年级语文试卷

答卷人；

同学们转眼间又是一个学期，又到了我们收获的季节了。现在就请打开的智慧的头脑，来采摘这些丰收的果实吧，记住：只要细心，你就是最棒的！！

基础知识

一、看拼音，写词语。

yúchǔnxīshēnggùzhizāotàshuàilǐng

（愚蠢）（牺牲）（固执）（糟蹋）（率领）

biānfugānzàngwānyánpíbèijiànkāng

(蝙蝠)(肝脏)(蜿蜒)(疲惫)(健康)

二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。

拮据梦寐以求器重赠予困难疑惑不解

馈赠日思夜想看重闷闷不乐迷惑不解愁眉苦脸

（馈赠）－－（赠予）（迷惑不解）－－（疑惑不解）

（闷闷不乐）－－（愁眉苦脸）（梦寐以求）－－（日思夜想）

（困难）－－（拮据）（器重）－－（看重）

三、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。

知（己）知（彼）

所（向）无（敌）

声（东）击（西）

四、句子万花筒。

1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）

答；面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。

2、礼花绽放。（把句子写具体）

答；美丽的礼花像花儿一样绽放。

2、湖面很平静。（改成比喻句）

答；湖面像镜子一样平静

4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

答；树叶在树林中高声唱歌。

5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）

答；纪昌通过勤学苦练，终于成了百发百中的射箭能手。

阅读题

（1）_星期天遇事_

星期天妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上(人山人海)，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(五颜六色)的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……

“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（四下环顾），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那(拾金不昧)的高贵品质深深打动了我的心。但是我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

1、给短文加个题目。

2.把下面的词语准确地填写在文中的()里。

人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾

3是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”

①把省略号的意思补充出来：可我竟不管一切的对他乱吼乱叫_____________________

②这里用省略号表达了“我”；很惭愧____________________________

4想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。

谢谢你我不知怎样感谢你，

那天我不该横冲直撞的说你，

请你谅解。

妙笔生花

四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。要选我啊

小学数学知识汇总——图形的周长、面积、体积公式及相关知识

★长方形周长=（长+宽）×2

长方形面积=长×宽

★正方形周长=边长×4

正方形面积=边长×边长

★三角形面积=底×高÷2

★平行四边形面积=底×高

★梯形面积=（上底+下底）×高÷2

★圆的周长等于∏×直径或∏×半径×2即C=∏d或C=2∏r

★圆的面积等于3.14×半径的平方。

★环形的面积等于3.14×（大半径的平方－小半径的平方）

★半圆的周长=圆的周长的一半+直径即：∏r+2r

★长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

★长方体的体积=长×宽×高或底面积×高

★正方体的表面积=棱长×棱长×6

正方体的体积=棱长×棱长×棱长

★圆柱体的表面积=2个底面积+侧面积

侧面积=底面周长×高

★圆柱体的体积=底面积×高

圆锥体的体积=底面积×高÷3

★长方体和正方体都有6个面、8个顶点和12条棱。

★相交于同一顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。

★正方体可以看作是特殊的长方体。

★最少需要8个相同的小正方体才能拼成一个大正方体。

★圆柱体上下两个底面都是圆形，而且它们的面积都相等。

★圆柱体的侧面展开是长方形，它的长是圆柱底面的周长，它的高是圆柱的高。

★圆锥的底面也是圆形，侧面展开是扇形。

★圆柱体的体积是和它等底等高的圆锥体的体积的3倍。

★大圆的半径是小圆的直径，则大圆的面积是小圆的面积的4倍。

★在正方形里剪一个最大的圆，正方形的边长就是圆的直径。

★在长方形里剪一个最大的圆，长方形的宽就是圆的直径。

★把一个长方形拉成一个平行四边形以后，面积比原来变小了。

★长方形的周长要先除以2，然后再按比例分配；而长方体的棱长总和要先除以4，然后再分配。

★圆的半径扩大3倍，周长也扩大3倍，面积扩大9倍。

★正方体的棱长扩大3倍，则表面积扩大9倍，体积扩大27倍。

★圆柱体或圆锥体的底面半径扩大2倍，体积扩大4倍。

★常见的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。

★条形统计图的特点是很容易看出各种数量的多少；折线统计图的特点是不但可以看出各种数量的多少，而且

能够清楚地表示出数量增减变化的情况；扇形统计图的特点是可以清楚地表示出各部分数量和总数之间的关系

小学数学计算公式全集

1.求正方形的周长~

普通：边长×4

字母公式：C=a4

2.求正方形的面积~

普通：边长×边长

字母公式：S=aa

3.求长方形的周长~

普通：（长+宽）×2

字母公式：C=2（a+b）

4.求长方形的面积~

普通：长×宽

字母公式：S=ab

5.求圆形的周长~

普通：直径×圆周率/2×圆周率×半径

字母公式：C=πd/C=2πr

6.求圆形的面积~

普通：圆周率×半径的平方

字母公式：S=πr2

7.求长方体的表面积~

普通：（长×宽+长×高+宽×高）×2

字母公式：S表=2（ab+ah+bh)

8.求长方体的体积~

普通：长×宽×高

字母公式：V=abh

9.求正方体的表面积~

普通：边长×边长×6

字母公式：S表=aa6

10.求正方体的体积~

普通：边长×边长×边长

字母公式：V=aaa

11.求三角形的面积~

普通：底×高÷2

字母公式：ah÷2

12.求梯形的面积~

普通：（上底+下底）×高÷2

字母公式：（a+b）h÷2

13.求半圆的面积~

普通：圆周率×半径的平方÷2

字母公式：S=πr2÷2

14.求平行四边形的面积~

普通：底×高

字母公式：S=ah

15.求圆柱的侧面积~

普通：圆柱底周长×高

字母公式：S侧=Ch

16.求圆柱的面积~

普通：圆周率×半径的平方×高

字母公式：πr2h

17.求圆椎的面积~

普通：三分之一×圆椎底面积×高/三分之一×圆周率×半径的平方

字母公式：1/3Sh/1/3πr2h

版本二

语文：

认识2000~5000个基本的字、词的理解与运用、理解文章内容并概括中心思想、能写400字记叙文

数学：

（正）整数、小数、分数、百分数的四则运算及应用题

长度、面积、体积、时间、人民币单位的认识

线段和角的认识

正方形、长方形、平行四边形、圆的周长计算

正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形、圆、环形、*扇形以及组合图形的面积计算

正方体、长方体、圆柱的表面积计算

正方体、长方体、圆柱、圆锥的体积计算

*球的认识

简单的统计

比的认识和应用

正比例和反比例的认识和应用

（带*的是选学内容）

英语：

掌握近1000个简单的单词、掌握一般现在时、现在进行时的用法