有人说小学决定孩子的未来，真的是这样吗

这句话其实是一种经验的总结只是想说明一年级对孩子的未来学习比较重要而已。如果把它看成真理，并且因而产生焦虑，那实在是非常的不应该。

就像三岁看大七岁看老一样，只是提醒大家注意这些关键时间点的把握，重视孩子的教育。我们如果在孩子成长的关键时期有意识地帮助到孩子建立习惯，那么孩子日后的成长就会顺利很多。

每句话都应该有一定的语境或者是适用的条件。一年级是孩子进入学校正式学习的开始，如果能够在起步阶段建立起好的学习习惯，有好的学习态度，那么往后孩子就容易进入正循环：越学越好，学得越好就越有信心！

但如果家长把这看成真理，逼着孩子在一年级考取好成绩，为此不惜一切地逼迫孩子，那么即便是孩子考取满分，对孩子未来的学习依然不会有好处，甚至有坏处。

在我看来一年级主要是培养意识、心态和习惯的好时机。

最起码的孩子应该把学习当作自己的事情。但是现实很遗憾，很多孩子慢慢地逃避学习，和学习分离开了。

昨天我在微头条发了一段话：内力觉醒是孩子成为真正学习者的关键，我们应该不遗余力地让孩子觉醒。

有一句话流传甚广：

教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

孩子是学习的主体，作为教育者的成人，目标在于唤醒孩子的内心，让孩子的学习力顺利的流动起来，并且不断壮大。

依靠大人的监督催促逼迫得到的好成绩不可持续，我们必须把教育的焦点转向内，聚焦到孩子的内心。

以孩子为主体，意味着孩子要掌控大部分的学习，成人只是提供给ta一些必要的帮助。但是现实中的学校，大多是以知识为焦点。我们的老师打造知识，孩子接受知识。我们已经习惯了用生硬快速的方式往孩子内心灌注知识，忽略孩子的内在体验，孩子缺乏参与感，最后学习者与学习分离了，厌学由此产生。

我们都希望孩子乐观上进，自信而不怕困难。但是现实中我们的做法却跟这些背道而驰，我们因为孩子的小错误而打击孩子，是因为我们本身就不乐观。我们只有对未来焦虑才会如此担心孩子，这样如何能够让孩子习得乐观呢？

乐观意味着对未来充满期望，可是我们却无法忍受孩子考取98分。

我们希望孩子自信，却总是盯着孩子的不足，对孩子缺乏肯定。

我们想让孩子学会不怕困难，却很少协助孩子去迎接挑战。

作为家长我们要当好孩子内心的避风港，在孩子害怕、逃避、不自信的时候抚慰他们。

作为家长我们需要给孩子规则，要求孩子有规则意识。但是我们不应该逼着孩子马上变得完美。孩子的人生之所以精彩，就是因为孩子由不会到会，由不完美走向完美。