西部小学的资料

2004年9月，北京几个年轻人到贵州山区给农村学校捐物，拍回一批照片，放在了车迷网上，取名《2004年9月的故事》。那里的学校几乎没有教室（只有“一面土墙、一个木窗”），“教室”里几乎没有常规的教学设备（“除了黑板和粉笔，雨伞成为必备的教具”）；“教师每月工资110元，前提是有足够多的学生交齐学费”。具体参见以下网址。参考资料：http://www.leadbbs.com/a/a.asp?B=125&ID=1582413&ac=nxt&rd=603717

一、 西部教育发展迅猛　　自从改革开放以来，西部教育有了较大的发展，通过国家不断增加教育投资，地方政府对教育的倾斜，群众集资，有识之士捐赠，厂矿企业捐助多种方式，使学校的办学条件有了极大的改善。特别是近年来，国家通过“贫三”项目，一期、二期信息技术教育工程，义务教育项目，贷款、赠款项目、普九项目、农村住宿制学校项目，以及一些中外合作项目等，大力改善办学条件，进行人员培训，使学校的基础设施建设和人们的教育观念，学校的办学水平获得了跨越式发展。走到好些地方你会看到楼房林立、布局合理、环境优美的新建学校。从党政、媒体、社团的每一个地方你都会看到对教育的关切。　　　　

二、 西部教育欠账大，发展不平衡　　当然西部教育的落后现状是由历史原因造成的，是因地方文化和经济的长期落后状况造成的，发展经济，改变观念，不是说变就能变的。由于欠账大西部教育在发展的同时顾此失彼，捉襟见肘的情况也时发生。发展不平衡的状况在西部内也普遍存在。特别在一些偏远地区和文化特别落后的地区，教育的现状还是十分令人担忧的。也不是大家在媒体上了解到的西部教育现状，大多数是这些地方的状况，需要指出的是，媒体和人们一般都以这种落后来代表西部教育，我想这是不公平的。我们既要看到落后的一面，又要看到西部教育迅猛发展的主流。不能抹杀党和国家特别是西部各级党政与人民群众艰苦努力，兴办教育的实绩和决心。　　　　三认识差距、寻找方法、更大发展。　　发现东西部教育的差距，认识西部教育的不足，总结西部教育发展中的成功经验，寻找发展西部教育的更佳突破口和更多的途径是我们应抱的态度和要做的工作。　　　　

四、 西部教育中的一些问题　　★一方面大喊缺少缺少人才，一方面自己土生土长的人才又存在着大量浪费现象，实际工作中不重视人才，更谈不上人才资源的充分开发和利用。　　★西部农村教育落后的现状，即有钱的问题，又有体制的问题，更主要的是观念问题，在于整个社会的各个阶层的整体观念。　　★农科教结合不是不够而是近于空白。在人们看来读了初中，读了高中，所学知识一走上社会就再也没有用处了。这样升大学无望的孩子，读书也就没有关心了，只得及早缀学去打工了。人们根本就考虑不到甚至不考虑也不相信，整个社会文化层次（直观地说受教育年限）的增加，人们的文化水平普遍的提高，会对社会和经济的发展带来不可估量的效益。　　★改变西部教育的现状，最主要的是改变观念，观念改变了，体制和经济问题就会随之而动，在措施上，最好采取自上而下的方法，从抓政府办学做起，党政的真抓实干是关键的因素。在人力资源方面，首先要把当地的人才最大限度地开发利用。　　★发达地区教育的发展即有自上而下的政策和措施，也有从家长群众而来的自下而上的动力措施，因此进入了一个高效的循环期，发展势头正迅猛。　　西部在努力，全国在支持，全民在支持，国家在侵斜，世界在关注，我们西部教育会在短期内赶上和突起，教育振兴，经济发展，西部的前景很美好！