如何通过作业帮助小学生进行数学学习

一、对作业引起重视

在小学数学教学中，教师发挥着十分重要的作用，学生自主学习的能力较差，因此在学习的过程中要紧跟教师的教学步骤，听从教师的安排。就数学作业而言，能否切实发挥对学生数学学习的辅助作用，教师对作业环节是否重视产生至关重要的作用。为了更好的发挥作业对学生数学学习的辅助作用，教师要对学生的作业引起重视，当然想要将教师的这种重视落到实处，需要教师在多个环节做很多工作，这样才能收到好的效果。不仅教师要在思想上对作业引起重视，教师还要使小学生对做数学作业引起重视，这样学生才能认认真真的做作业。

（一）在作业选择环节下工夫

小学生做的数学作业一般都是由教师布置的，因此教师是否对作业题目引起重视，直接影响到学生做作业的效果。传统教学中教师在对学生授课之后，布置的作业都是与新讲解的知识点相对应的课后练习题目，但是随着现代教学的发展，教师在布置作业时不能再拘泥于课后作业，并且在布置作业的过程中也要提升对课后作业的选择性。对此教师在选择学生的作业题目时应该做到以下几点：

1.提高课后习题选择的针对性。新时期教师在从课后习题为学生选择课后作业的过程中也要提升其针对性，教师要对课后习题进行归纳总结从中总结出不同的题型，并且从每种题型中找出具有代表性的题目，这样学生才能够通过做较少的题目，更好的掌握不同类型数学题目的运算方法，避免学生陷入“题海战”的泥潭。2.让学生做一些有代表性的课外题目。教师在布置数学作业的过程中，不仅要让学生做一些课内的题目，还要让学生做一些课外题目，例如：一些与教材同步的数学参考资料上面也有一些质量高、形式新颖的题目，教师可以让学生进行适度的课外题目练习，既能够很好的帮助学生进行知识点的学习，也能够使学生的视野更加开阔。

（二）引导学生在做数学作业的过程中进行思考

为了达到通过作业帮助小学生更好的进行数学学习的目的，教师还要注重引导学生在做作业的过程中进行思考。思考不管在学生哪一学科学习的过程中都发挥着十分重要的作用，尤其在数学这门学科学习的过程中更需要学生进行思考。学生做数学作业的过程是对学习的定理、定义进行灵活应用的过程，而很多小学生或许能够理解定理与定义，但是却在应用方面犯了难，学生在学习中出现这一困难的一个重要原因，就是在做题的过程中不善于思考。

当然由于小学生的独立思考能力还不强，为了更好的使学生在数学学习的过程中进行思考，就需要教师对学生进行有效引导。小学生有很强的模仿能力，因此在引导学生思考的过程中教师应该在教学过程下工夫。例如：教师在课堂上对学生进行知识点讲解的时候，可以告诉学生该如何思考才能得出最终的答案，并就各个步骤的思考方法等对学生进行详细的解析，这样学生在做作业的过程中就能够逐渐的进行有效思考。当然这只是培养小学生在做数学作业过程中进行有效思考的一种方法，还有很多有助于引导小学生在做数学作业过程中进行有效思考的方法，这需要教师在教学过程中慢慢探索。

本人在实际的教学中，为了引导学生在做数学作业的过程中进行有效思考，鼓励学生独立完成作业，即使在做作业的过程中遇到困难，也不能抄袭他人的作业，要开动脑筋进行独立思考，努力克服解题过程中遇到的困难，从而得出正确答案，这一过程实际上就有效的培养了学生的思考能力。

（三）鼓励学生在做作业的过程中进行归纳总结

教师不仅要培养学生在做作业过程中的思考能力，还要鼓励学生有效的进行归纳总结。上文我们提到数学是一门逻辑性很强的学科，因此学生只有把握了有效的数学学习规律，才能在数学学习的过程中如鱼得水。为了很好的通过做数学作业把握数学学习的规律，学生要积极进行思考，在思考的过程中要对数学题目进行有效的归纳总结这样才能使学生真正掌握不同类型题目的运算方法。而小学生在做作业过程中的一个特点就是不善于进行归纳与总结为了更好的帮助小学生进行归纳与总结教师在教学的过程中应该对学生进行引导。本人在实际的教学中就注重培养学生在做作业过程中进行有效归纳与总结的能力，本人在授课的过程中会针对学生做作业的题目，让学生分析题目之间的差异性与联系，这样学生对不同类型的题目进行分类的意识与能力就会逐渐提升。