对于小学生来说，应该多学习知识还是培养兴趣呢

有趣的是当他讨论了这一主题时，北京的所有朋友群体，一般的信仰，普通客人：“我是西成的父母”；“我是东城父母，我们真的是一个佛”；“我是海淀父母，传奇的”鸡肉“父母”；“我是朝阳的父母，我想带一个孩子转移大海国”.这是北京人民，概念和实践小学教育是如此之大。有什么区别？不同城市地区结构差异的差异并不重要。真正的理由来自两个方面：第一，教育资源的平衡，第二是教育改革的方向。

小学阶段知识库和培养学习兴趣，这更重要？

在这里我只是带来了一群在讨论中发表的朋友。您可以查看您是否同意，练习或想要吐：

查看1：发现知识感兴趣的兴趣，以及如何不愿意了解更多重要。——这个观点，猴子不等着被称为好评，但它也造成了更多的父母攻击。

观点2：学习兴趣对生命非常重要，学习分数对小促销很重要。——许多父母认识到兴趣更重要，但父母在舆论中保持了力量，很难。由于教育道路的竞争力，您必须让您的孩子努力制作基础，追求等级和证书。

查看3：培养良好的学习习惯，掌握学习自主学习的能力更为重要，孩子应该愿意学习和学习，形成一套学习方法，适应自己的学习，比学习如何知识你已经学到了很多东西。

知识库和标准化测试分数大致比例，除了马和老虎等因素，不小心，写得太多。但知识是什么？这是很多信息吗？还是一系列能力？所知，小学可以与猴子联系，认为它可以分为三类：研究的研究，发现学校，并思考。

所谓的教师学习，只是不知道为什么，在哪里，在哪里，只要记住结果。例如冰心的原始名称，李白新的01030，第三人是单个数字加S，什么是追逐问题，有什么问题，什么是“众神地图”，何时是“斩波方法“.这些内容，教材和老师已经为孩子们总结了，而孩子们只需要牢记，当考试时，考试问题应该，孩子是什么，探头很容易。但在研究期间，考试后有可能返回老师。

所谓的发现是您看到，倾听，触摸，嗅觉，品味和做的信息。例如您可以泡沫大蒜，观察Peelmarital；你可以培养蚕，看家蚕婴儿的过程，使从幼虫从幼虫到昆虫的变态的过程；几个纸飞机，让风筝，了解一点空气动力学.这些都是探索和发现知识。这些知识并不容易忘记，您可以帮助您的孩子构建知识系统。

所谓的思维是使用思维方法。从已知信息中，未知信息来自已知信息，判断信息的真实性，防御的争论点，以及查找错误和矛盾，建立接触和因果关系。例如您可以从无法忍受的奇怪问题探索数学问题；从上下文推测言语或成语的可能含义；找出演讲中的逻辑错误或意见；向父母提出“大胆宝天”的上诉，但它可以列出N外观的原因。这种知识我们只看专业书籍，只做一个滚动，很难学习，但它是看外国书，和成年人聊天。有可能给你的孩子一个深思熟虑的思想。

三个知识彼此之间有关和转化。如果您经历过发现的经过验证之旅，您可以将相同感受的知识体验从冷冰上升级。例如这首歌的后面是歌曲的学生，但对于喜欢音乐的孩子，唱歌《早发白帝城》与成年人一起，“明梅，我会问葡萄酒”这个词正在扎根于孩子的心中，也活着。这项研究也可以让学校更加平稳地提交。例如记住冰心的名称是研究该研究的研究，但联系王伟“玉壶中的冰心”是这项研究；BaJin的原来名字李宇都记得问，我可以联系“移动甘孜，不要剪，我说”我在想；苹果砸了头，知道重物，被发现，这是为了促进法律，法律，它正在思考。