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你认为应该怎么客观的评价一个大学的教育水平

发表时间：2024-07-18 00:44:15 来源：网友投稿

说到大学首先提提辅导员。我一直在想如果在大学，能引进部分高中的班主任当辅导员，那该有多好。辅导员除了不上课，其实和班主任的职责是差不多的。我们的外教和我说过，大学时期学生应该更加独立，不应当过分依靠老师。我问她那么需要引导吗？她说这是需要的。很多在职辅导员，品质是很差的。不但操纵学生奖学金，还恐吓打击学生。要我说这是没有一种为人老师的觉悟，这种觉悟只有长期带过学生的教师才会有。　　

大学在我看来，应当是一个传道的道场。十年树木百年育人。教育的目的本不是功利，但是当今的社会浮躁，至少我们在学校，没有人给在校的学生传道。说白了现在的大学，多数就是个技能学校。授业是为了致用，而解惑和传道才是成就人生，塑造人格的关键。　　我的许多同学，精神状况最饱满的时候是大学入学的时候。大二就开始逃课，之后就有各种迷茫，搞不清前进方向。有专心学习的同学，也是为了学有一技之长，以后谋生用。这是学习的根本目的吗？我不太认可。只有站得高才能看得远，西化的大学似乎不能让里面的学生都站到高处。不过我是理工科的学生，也许学文史哲的同学要好一些？这方面我不太了解情况了。　

　社会是发展的。其实大学教育的普及与否，我觉得还是看社会资源是否允许它普及。因为往高处走是趋势，不陶铸国民，怎么提升民族的素质？其实反过来说很多大学的问题恰恰也是社会上带来的。社会是脱离不了的，影响只是多少罢了。社会的大环境如果不好，比如拜金成风，学生毕业前或毕业后，也只能适应它。哪个人能有能力改变它呢？说到底，整个社会的文化氛围好转，大学教育也会变得更好。

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