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大学课堂中，教师应该如何调动学生的积极性呢

发表时间：2024-07-18 01:00:04 来源：网友投稿

调集高校同学们讲堂学习的积极性从同学们本身来讲，他们学习积极性不高的原因不外乎有这几种：学习常识难度系数大，学习爱好不高，自制力差。要进步讲堂学习的积极性，首先要先去了解自己的课程。在了解后还要去控制自己的主观能动性，自主去学习研讨。只要这样才能去更好地培育自己的学习爱好，调集讲堂学习积极性。从教师方面来讲，调集同学们讲堂上学习的积极性，教师的所起的作用最为重要。教师是衔接常识与同学们的桥梁，只要桥修好了，同学们的讲堂学习积极性才能上去。

1.理论学习联络实践

同学们在学习中应该在理论学习的指导下，多去实践。由于实践才是查验真理性的唯一办法，一起也是进步讲堂学习积极性的重要办法。在理论学习的进程中穿插实践学习，去体会这种着手操作的乐趣，进步他们这种着手操作能力。这个着手进程不仅能稳固他们学到的理论常识，更可以去添加他们对学习的积极性。

2.多与学生进行讲堂互动

讲堂互动不但可以带动同学们的学习气氛，添加同学们讲堂上的紧张感，让他们的注意力愈加会集。而且也可以带动授课教师的授课气氛。让教师与同学们产生共鸣，好像不是教师在单一授课，而是教师与同学们进行探究与剖析，一起学习课程。这就一方面让同学们觉得自己在教师心中的重量比较大，觉得教师重视自己，从而愈加努力地学习，进步讲堂学习的积极性。另一方面也带动了教师上课的积极性，教师愿意讲课，同学们愿意听课，讲堂效率也就达到了最高，进步同学们讲堂积极性的目的也就达到了。

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