高中语文文言文阅读常识

1.求所有关于高中的文言文知识和现象第一册文言文知识梳理《烛之武退秦师》通假字1.今老矣，无能为也已已，通“矣”，语气词，了。

2.共其乏困共，通“供”，供给。3.夫晋，何厌之有厌，通“餍”，满足。

4.若不阙秦，将焉取之阙，通“缺”，侵损，削减。5.秦伯说，与郑人盟说，通“悦”，高兴。

6.失其所与，不知知，通“智”，明智。古今异义1.贰于楚也古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。

2.若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。3.行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。

4，微夫人之力不及此古：那个人；今：尊称一般人的妻子。《勾践灭吴》7.南至于句无句，通“勾”。

8.将帅二三子夫妇以蕃帅，通“率”，率领。9.令壮者无取老妇取，通“娶”，娶妻。

10.将免者以告免，通“娩”，分娩。11.三年释其政政，通“征”，征税。

12.而摩厉之于义摩厉，通“磨砺”，切磋。13.无不铺也铺，通“哺”，给人食物吃。

14.无不歇也欼，通“啜”，给人水喝。15.衣水犀之甲者亿有三千有，通“又”，用于整数与零数之间。

5.然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也古：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手；今：比喻坏人的党羽。6.将不可改于是矣古：对这种局面；今：连词，表示后一事紧接着前一事。

7.以暴露百姓之骨于中原古：原野；今：指黄河中下游地区。8.丈夫二十不取古：男子；今：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。

《邹忌讽齐王纳谏》16.徐公来，孰视之孰，通“熟”，仔细。9，今齐地方千里古：土地方圆；今：指某一区域。

《触龙说赵太后》17.少益耆食耆，通“嗜”，喜爱。18.必勿使反反，通“返”，返回。

《季氏将伐颛臾》19.无乃尔是过与与，通“欤”，句末语气词。《寡人之子国也》20.则无望民之多于邻国也无，通“毋”，不要。

21.颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑”，花白。22.涂有饿莩而不知发涂，通“途”，道路。

《劝学》23.虽有槁暴有，通“又”，又，再。暴，通“曝”，晒。

24.则知明而行无过矣知，通“智”，才智。25.君子生非异也生，通“性”，资质，禀赋。

《秋水》26。泾流之大泾通“径”，直。

27.不辩牛马辩，通“辨”，分辨。《过秦论》28.合从缔交从，通“纵”。

合从六国联合共同对付秦国的策略。29.秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困顿，失败。

30.陈利兵而谁何何，通“呵”，呵问。31.始皇既没没，通“殁”，死。

32.而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，兴起。33.赢粮而景从景，通“影”，影子。

《鸿门宴》34.距关距，通“拒”，把守。35.毋内诸侯内，通“纳”，接纳，使进来。

36.张良出，要项伯要，通“邀”，邀请。37.言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背，背叛。

38.旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”。39.令将军与臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔阂。

40.因击沛公于坐坐，通“座”，座位。41.不者，若属皆且为所虏不，通“否”，如果不这样。

《兰亭集序》42.虽趣舍万殊趣，通“趋”，往，取。43.亦由今之视昔由，通“犹”，犹如，如同。

《归去来兮辞》44.景翳翳以将入景，通“影”，日光。45.曷不委心任去留曷，通“何”，为什么。

更多在/《烛之武退秦师》1.今老矣，无能为也已已，通“矣”，语气词，了2.共其乏困共，通“供”，供给。

3.夫晋，何厌之有厌，通“餍”，满足。4.若不阙秦，将焉取之阙，通“缺”，侵损，削减。

5.秦伯说，与郑人盟说，通“悦”，高兴。6.失其所与，不知知，通“智”，明智。

《勾践灭吴》7.吾与之共知越国之政知，通“执”，掌管8.将帅二三子夫妇以蕃帅，通“率”，率领。9.令壮者无取老妇取，通“娶”，娶妻。

10.将免者以告免，通“娩”，分娩。11.三年释其政政，通“征”，征税。

12.而摩厉之于义摩厉，通“磨砺”，切磋。13.无不铺也铺，通“哺”，给人食物吃。

14.无不歇也欼，通“啜”，给人水喝。15.衣水犀之甲者亿有三千有，通“又”，用于整数与零数之间。

《邹忌讽齐王纳谏》16.徐公来，孰视之孰，通“熟”，仔细。今齐地方千里古：土地方圆；今：指某一区域。

《触龙说赵太后》17.少益耆食耆，通“嗜”，喜爱18.必勿使反反，通“返”，返回。《季氏将伐颛臾》19.无乃尔是过与与，通“欤”，句末语气词。

《寡人之子国也》20.则无望民之多于邻国也无，通“毋”，不要。21.颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑”，花白22.涂有饿莩而不知发涂，通“途”，道路。

《劝学》23.虽有槁暴有，通“又”，又，再。暴，通“曝”，晒。

24.则知明而行无过矣知，通“智”，才智。25.君子生非异也生，通“性”，资质，禀赋。

《秋水》26。泾流之大泾通“径”，直。

27.不辩牛马辩，通“辨”，分辨。《过秦论》28.合从缔交从，通“纵”。

合从六国联合共同对付秦国的策略。29.秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困顿，失败。

30.陈利兵而谁何何，通“呵”，呵问。31.始皇既没没，通“殁”，死。

32.而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，兴起。33.赢粮而景从景，通“影”，影子。

《鸿门宴》34.距关距，通“拒”，把守。35.毋内诸侯内，通“纳”，接纳，使进来。

36.张良出，要项伯要，通“邀”，邀请。37.言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背，背叛。

38.旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”。39.令将军与臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔阂。

40.因击沛公于坐坐，通“座”，座位。41.不者，若属皆且为所虏不，通“否”，如果不这样。

《兰亭集序》42.虽趣舍万殊趣，通“趋”，往，取43.亦由今之视昔由，通“犹”，犹如，如同。《归去来兮辞》44.景翳翳以将入景，通“影”，日光。

45.曷不委心任去留曷，通“何”，为什么。古今异义古今异义《烛之武退秦师》1.贰于楚也古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。

2.若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。3.行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。

4，微夫人之力不及此古：那个人；今：尊称一般人的妻子。《勾践灭吴》5.然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也古：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手；今：比喻坏人的党羽。

6.将不可改于是矣古：对这种局面；今：连词，表示后一事紧接着前一事。7.以暴露百姓之骨于中原古：原野；今：指黄河中下游地区。

8.今寡人不能不能，古，没有能力，今，不可以9.生丈夫，二壶酒，丈夫，古，男子；今，女子的配偶《触龙说赵太后》10.太后明谓左右古：近臣、属下、侍奉在身边的人员等；今：左和右两方面，或用在数目字后面表示概数。11.年几何矣古：多少；今：指数学的一门学科12，至于赵之为赵古：是动词“至”与介词“于”的连用，译为“到，上推到”；今：表示达到某种程度，或另外提起一事。

《季氏将伐颛臾》13.夫颛臾，昔者先王以为东蒙主古：把……当做，让……做；今：认为。14.是社稷之臣也古：此，这，代词；今：动词或形容词15.丘也闻有国有家者古：诸侯的封地称今：“国”指国家，《寡人之于国也》16.河内凶古：谷物收成不好，17.弃甲曳兵而走古：跑，逃跑；今：行18.是使民养生丧死无，古：供养活着的人；《劝学》19.金就砺则利古：指金属制的刀剑20.君子博学而日参省古：验，检查；今：探；21.非蛇鳝之穴无可寄；古：安置，安身；今：某人某事物上。

《过秦论》22.山东豪俊遂并起而古：崤山以东，即东：《鸿门宴》23.约为婚姻古：结成亲家；今：指24.所以遣将守关者古……的原因；今：25.备他盗之出入与非；古：意外的变故；今：26.将军战河北古：黄河以北；今：河北省27.臣战河南古：黄河以南；今：河南省28.如今人方为刀俎，我古：鱼和肉，指被欺凌29.再拜献大王足下古：两次；今：又一次《兰亭集序》30.列坐其次古：旁边，水边；今：次序，等第31.向之所欣古：过去，从前；今：有方向、对着、偏袒等意思《归去来兮辞》32.问征夫以前路古：行人；今：指出征的人常见实词归类《烛之武退秦师》说①及郡下，（守，i舶口此（陈述）②故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说，一种文体）③秦伯说，与郑人盟（通“悦”，喜欢，高兴）辞①辞曰：臣之壮也，犹不如。

4.高中文言文常识整理阅读《小石潭记》，复习下列题型一、文学常识本文的作者是____，字_________，河东人，____代文学家，他和_________一起倡导古文运动，列之首。本文是《》中的一篇。二、注音清洌（）俶（）尔篁（）竹卷（）石底以出为坻（）嵁（）翕（）忽（）然不动寂寥（）无人悄（）怆（）幽邃（）参（）差（）犬牙差（）互三、重点词语解释1.从小丘西行百二十步（）下见小潭（）隔篁竹（）水尤清冽（）（）为坻为屿为嵁（）（）（）全石以为底（）皆若空游无所依（）蒙络摇缀（）（）参差披拂（）往来翕忽（）影布石上（）其岸势犬牙差互（）佁然不动（）俶尔远逝（）似与游者相乐（）斗折蛇行（）（）凄神寒骨（）（）环合（）寂寥无人（）悄怆（）幽邃（）崔氏二小生（）记之而去（）不可久居（）隶而从者（）2、①全石以为底（）②卷石底以出（）③以其境过清（）不以物喜①全石以为底（）②为坻，为屿，为堪，为岩。（）①水尤清冽（）②以其境过清（）①潭中鱼可百许头（）②不可知其源（）五、重点语句翻译1、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。2、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。3、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。4、其岸势犬牙差互，不可知其源。5、日光下澈，影布石上6、凄神寒骨，悄怆幽邃7、全石以为底，近岸，卷石底以出8、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。9、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

5.有没有高中文言文知识汇总高中文言文专题复习——18虚词一、【而】（一）用作连词。

可连接词、短语和分句，表示多种关系。1、表示并列关系。

一般不译有时可译为“又”“和”。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）④授之书而习其句读者，非吾所谓传其解其惑者也。

（《师说》）⑤汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。（《登泰山记》）2、表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。①劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说。

（《鸿门宴》）②则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）③君子博学而日参省乎己。（《劝学》）④楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）⑤回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）⑥以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3、表示承接关系。

可译为“就”“接着”或不译。①故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄（《祭十二郎文》）②置之地，拔剑撞而破之。

（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4、表示转折关系。可译为“但是”“却”。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②假舆马者，非利足也，而致千里。（《劝学》）③有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）④信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）⑤因人之力而敝之，不仁。

（《烛之武退秦师》）5、表示假设关系。可译为“如果”“假如”。

①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）③子产而死，谁其嗣之。

（《左传•襄公三十年》）6、表示修饰关系，即连接状语和中心语，译为“地”“着”或不译。①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③或百步而后止，或五十步而后止。

（《寡人之于国也》）④夜缒而出（《烛之武退秦师》）⑤项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）⑥北山愚公者，年且九十，面山而居。（〈愚公移山〉）7、表示因果关系，可译成“因此”“因而”。

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8、表示目的关系，可译成“以”“以此”“来”。①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你。

①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。

（《察今》）【而已】复音虚词“而已”放在句末，表示限制的语气助词，相当于“罢了”“了”。①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】译为“才”，“方才”，表示时间的副词。

①如优孟摇头而歌，而后可以得志。（《柳敬亭传》）②臣鞠躬尽瘁，死而后已。

（《（后）出师表》）③不必若余之手录，假诸人而后见也（《送东阳马生序》）【而况】即“何况”，用反问语气表示更进一层之意。①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

而况石乎！（《石钟山记》）②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！（《庖丁解牛》）③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】一般可译为“不久”，“一会儿”“后来”。①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）二、【何】（一）用作疑问代词。

1、单独作谓语，问原因，后面常带语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。①何者？严大国之威以修敬也。

（《廉颇蔺相如列传》）②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）④权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”（《赤壁之战》）2、作动词或介词的宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。用于宾语前置句中“何”要后置（疑问句中，若宾语是疑问代词，这个疑问代词放在动词前）。

①问：“何以战？”（《曹刿论战》）②大王来何操？（《鸿门宴》③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）④豫州今欲何至？（《赤壁之战》））3、作定语，可译为“这”“那““什么”。①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

（《琵琶行》）②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）③汝今何罪过，不迎而自归。（《孔雀东南飞》）（二）用作疑问副词。

1、用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”“哪里”。①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）③若不能，何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》）④如今人方为刀俎，我为鱼肉，。

6.【高中语文文言文该怎样学怎样巧学文言文？一、精解字词，储备足量的文言知识逐字落实文言文课文中的每一个字的意义和用途，务必准确无误.因为只有积累了一定量的文言字词，才可能顺利地阅读文言文.二、巧记巧学.让文言文学习的轻松愉快成语，是颇有生命力的古代词语的遗存，借助成语学习文言文，将古代和现代的词语沟通起来，使得文言文知识不那么枯燥，也不那么吓人，变得易记而浅显；还能够一石而二鸟，文言文和成语的学习同时经行.相得益彰.这是个轻便而俏皮的巧学方法.比如.【张】如果理解成语“账目结舌”中“张”是“睁开，睁大”意，就不难记住课文《童趣》中“张目结对日”中“张”的“睁开，睁大”意义.字形，尤其古文字字形，比如甲骨文、金文、篆文，都隐藏着汉字的意义密码.探员其本字的古代写法，一眼就能洞察其意义，这样即印象深刻有妙趣横生.这是个直观而形象的巧学方法.例如.【于】小篆字形（）像两手相与之形.由此可见“予”本义：授予.给予，给.三、归纳拓展，由“闻一”而“知十”掌握了文言文的规律，就等于拿到了打开文言文知识的钥匙.文言文学习总是有章可循的，见到“陈胜者，阳城人也”，归纳为“者……也”判断句，进而归纳“乃、必、即、皆”等+谓语判断句；见到“吾谁与归”，归纳得出“疑问句中代词作宾语，宾语前置”的规律；见到“僵卧孤村不自哀”，归钠得出“否定句中代词作宾语，宾语前置”的规律；见到“何陋只有”“唯利是图”，归纳得出“之是褆宾”的规律；……这样在课本上学的是“一个”，而你收获的却是“一类”，学起文言文来就游刃有余了.四、知识迁移，由课堂延伸到考场把每一篇文言文课文都当成考场上的文言文阅读的材料，或设置题目作答，或比对已考过的的考题，即深入理解了课文，又从中培养语感，培养知识迁移能力和考场的应变能力.例如，《送东阳马升序》第二段描写宋濂成人后求实。

7.高中文言文文学常识1、从中国上古到秦始皇统一中国（公元前221年）期间的文学，叫先秦文学。

2、神话产生在文字发明以前。神话中充满了丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。

3、在中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等。

4、《尚书》是中国最早的一部历史文献总集，相传曾经由孔子编选。

5、《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收西周至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共305首。

6、《楚辞》为西汉刘向所辑，收有屈原、宋玉写的赋，因具楚地方声，故称《楚辞》，对后代文学创作有深远影响。

7、屈原是中国伟大的爱国诗人，《离骚》是屈原的代表作品。

8、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。

9、先秦散文是指秦代以前的散文，分为历史散文和诸子散文两类。《左传》和《战国策》是先秦历史散文的代表。《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》是先秦诸子散文的代表。

10、《左传》是中国第一部叙事历史著作，在历史、文学和语言方面，都有很高的成就。

11、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。

12、“有朋自远方来，不亦乐乎？”（有朋友从远方来是值得高兴的），“己所不欲，勿施于人”（自己不愿做的事，不应该让别人去做），这是孔子《论语》里的名言。

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8.求所有关于高中的文言文知识和现象第一册文言文知识梳理《烛之武退秦师》通假字1.今老矣，无能为也已已，通“矣”，语气词，了。

2.共其乏困共，通“供”，供给。3.夫晋，何厌之有厌，通“餍”，满足。

4.若不阙秦，将焉取之阙，通“缺”，侵损，削减。5.秦伯说，与郑人盟说，通“悦”，高兴。

6.失其所与，不知知，通“智”，明智。古今异义1.贰于楚也古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。

2.若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。3.行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。

4，微夫人之力不及此古：那个人；今：尊称一般人的妻子。《勾践灭吴》7.南至于句无句，通“勾”。

8.将帅二三子夫妇以蕃帅，通“率”，率领。9.令壮者无取老妇取，通“娶”，娶妻。

10.将免者以告免，通“娩”，分娩。11.三年释其政政，通“征”，征税。

12.而摩厉之于义摩厉，通“磨砺”，切磋。13.无不铺也铺，通“哺”，给人食物吃。

14.无不歇也欼，通“啜”，给人水喝。15.衣水犀之甲者亿有三千有，通“又”，用于整数与零数之间。

5.然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也古：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手；今：比喻坏人的党羽。6.将不可改于是矣古：对这种局面；今：连词，表示后一事紧接着前一事。

7.以暴露百姓之骨于中原古：原野；今：指黄河中下游地区。8.丈夫二十不取古：男子；今：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。

《邹忌讽齐王纳谏》16.徐公来，孰视之孰，通“熟”，仔细。9，今齐地方千里古：土地方圆；今：指某一区域。

《触龙说赵太后》17.少益耆食耆，通“嗜”，喜爱。18.必勿使反反，通“返”，返回。

《季氏将伐颛臾》19.无乃尔是过与与，通“欤”，句末语气词。《寡人之子国也》20.则无望民之多于邻国也无，通“毋”，不要。

21.颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑”，花白。22.涂有饿莩而不知发涂，通“途”，道路。

《劝学》23.虽有槁暴有，通“又”，又，再。暴，通“曝”，晒。

24.则知明而行无过矣知，通“智”，才智。25.君子生非异也生，通“性”，资质，禀赋。

《秋水》26。泾流之大泾通“径”，直。

27.不辩牛马辩，通“辨”，分辨。《过秦论》28.合从缔交从，通“纵”。

合从六国联合共同对付秦国的策略。29.秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困顿，失败。

30.陈利兵而谁何何，通“呵”，呵问。31.始皇既没没，通“殁”，死。

32.而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，兴起。33.赢粮而景从景，通“影”，影子。

《鸿门宴》34.距关距，通“拒”，把守。35.毋内诸侯内，通“纳”，接纳，使进来。

36.张良出，要项伯要，通“邀”，邀请。37.言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背，背叛。

38.旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”。39.令将军与臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔阂。

40.因击沛公于坐坐，通“座”，座位。41.不者，若属皆且为所虏不，通“否”，如果不这样。

《兰亭集序》42.虽趣舍万殊趣，通“趋”，往，取。43.亦由今之视昔由，通“犹”，犹如，如同。

《归去来兮辞》44.景翳翳以将入景，通“影”，日光。45.曷不委心任去留曷，通“何”，为什么。

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9.高中语文文言文知识原发布者：李凤琴

基础课程教学资料

《烛之武退秦师》知识点

一、一词多义

“之”

1、公从之（代佚之狐的建议）2、许之（人称代词，郑文公）3、将焉取之（增加的土地，代词）

4、子犯请击之（秦国，代词）5、臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）6、邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）

7、行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）

“以”“而”1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）2、敢以烦执事（介词，拿）3、越国以鄙远（连词，表承接）4、因人之力而敝之（连词，表转折）5、以乱易整，不武（介词，拿、用）“焉”

1、子亦有不利焉（语气词）

2、焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）

3、朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）

4、将焉取之（疑问代词，哪里）

“其”

1、以其无礼于晋（代词，郑国）

2、君知其难也（代词，这件事）

3、吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。

二、通假字1、今老矣，无能为也已（通“矣”）2、行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）3、秦伯说（同“悦”）4三、词类活用1372414二、通假字：蟹六跪而二螯222意动43